摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“趣味唱游是以歌唱为主,融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容,以趣味化游戏方式开展的音乐活动。”在低年级唱游教学中,教师应注重以趣味化的游戏方式开展融合性的音乐实践活动。为此,笔者就如何以丰富有趣的唱游活动培养学生的节奏感、韵律感和初步的艺术表现能力,提高他们的音乐学习兴趣、促进他们身心健康成长进行了积极地探索。以下就唱游教学的趣味性、情境性、融合性、创意性谈谈自己的实践策略。

摘要：在学习一首新歌时,老师通常会先借用图片、动作来理解歌词,而后利用各种形式来反复演唱,以达到练习的效果.但很多时候我们发现,一遍又一遍的机械练习让孩子们感到倦怠,原本快乐的歌唱对于孩子来说变成了一种负担.如何激发孩子学习的兴趣,让他们能够专注地参与活动呢？

摘要：一、活动背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:“以游戏为基本活动。”建构游戏又称结构游戏,是幼儿通过想象、创造性地反映周围生活的游戏方式之一。在本次“小船诞生记”活动中,幼儿通过对材料进行直接感知、亲身体验和实际操作,积极与同伴合作利用塑料瓶、挤塑板、KT板等废旧物品建造小船,在解决实际问题的过程中体验到了创造的乐趣,激发了探究兴趣,发展了探究能力,学会了与同伴协商合作。

摘要：“孩子的世界”栏目是专门为3—6岁的孩子开设的适合亲子共读的栏目,现面向社会广泛征稿。孩子的游戏场:征集适合家庭开展的亲子游戏,围绕某一主题设计2—4个小游戏,从游戏准备、游戏人数和游戏方式等方面进行描述。稿件要求:500一800字为宜,搭配游戏步骤照片,录制游戏操作示范视频,视频时长控制在5分钟以内。

摘要：孩子的游戏场:征集适合家庭开展的亲子游戏,围绕某一主题设计2一4个小游戏,从游戏准备、游戏人数和游戏方式等方面进行描述。稿件要求:500一800字为宜,搭配游戏步骤照片,录制游戏操作示范视频,视频时长控制在5分钟以内。

摘要：专业运动员为了提高肺活量,他们必须使用特殊的呼吸训练设备。事实是,不仅运动员和管乐器演奏者受益于这种呼吸训练,每个人都能从中受益。PY肺呼吸训练游戏的设计便源于这一事实,但形式更为友好。这种类似于玩具的设计似乎适合所有年龄段的人,也有助于人们意识到心血管功能增强的重要。该设备的主要结构由两部分组成:球轨迹和助气器。PY肺呼吸训练游戏是通过依靠磁效应来简化球轨迹的组装过程而设计的。为确保牢固固定,将助呼吸器的尺寸最小化。使用者可以通过控制吸气和呼气方式的方法,将球吹过赛道上的不同检查点。借助改善和提高呼吸战术,来完成这项工作。这项工作可以被视为一个锻炼肺部的游戏。使用者可以根据自己的呼吸状况,在呼吸增强器中调节磁铁。游戏的轨迹具有各种模块,它灵活多变,提供不同程度的挑战和难度。

摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调适应学生发展,分段设计过程的思想。第一阶段(1-2年级)以艺术综合为主,开设唱游·音乐与造型·美术,体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。唱游·音乐以趣味化游戏方式开展音乐活动,融合演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演多种表现形式。与此同时,艺术课程标准要求1-7年级以传统的音乐与美术学科为主,并有机融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)的学习内容。

摘要：童话游戏是杭州市桃源第二幼儿园园本课程中的重要组成部分,是激发幼儿通过体验、模仿、想象、创造等学习方式“玩”童话而开发的一种快乐自主的体验实践活动。“愤怒的小鸟”是童话游戏中运动体能类游戏之一,通过全新的游戏方式来吸收童话所传递的积极、乐观、勇敢、善良等良好品质,引发幼儿在游戏中体验,在体验中创造,形成一种动态的发展过程。

摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》“音乐”课程内容按不同学段分别设置了不同的学习任务,其中趣味唱游是小学低段(1-2年级)的四项学习任务之一。作为低年级学生学习音乐的主要形式,它是以歌唱为主,融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容,以趣味化游戏方式开展的音乐活动,有着能在不同教学环节中引导学生进行体验艺术活动的特点。

摘要：《艺术课程标准(2022版)》在“趣味唱游”学习任务中指出:“趣味唱游是以歌唱为主,融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容,并以趣味化游戏方式开展的音乐活动。”唱游是低年级学生学习音乐的主要形式。丰富有趣的唱游活动可以培养学生感知音乐和表现音乐的能力,发展学生内在的音乐感觉,发掘学生的想象力和创造力等音乐素养。