摘要：数字媒体产业是融科技、文化、艺术为一体的新兴产业,被公认为是数字信息时代最具发展潜力的产业,游戏设计与开发课程作为数字媒体技术专业的核心课程,教学质量的好坏直接影响学生质量及行业发展。针对游戏设计与开发课程教学过程中存在的课程内容更新不及时、教学资源不够丰富、专业教育和创新创业教育融合度低、教学手段和考核方式单一等问题,以OBE教育理念为导向,以社会、行业、企业的发展需求为基础,对课程进行“专创融合”教学改革。通过重构“专创融合”教学内容体系,采用线上线下相结合的“翻转课堂”教学方式,以OBE理念驱动教学过程,将创新创业教育与专业教育进行深度融合,并构建了多元化考核评价体系,对学生的学习过程进行全方位、全过程、多元化评价。通过教学改革,学生的创新能力和工程实践能力有了极大提升,教学改革取得了明显成效。

摘要：随着中国游戏产业的发展,我国急需高层次的游戏研发人才。游戏设计与开发方向课程设置应遵循以下原则:加强专业基础;重视综合课程,加强不同学科间的交叉和渗透;重视动手实践能力的培养;注重创新能力的培养。游戏的发展日新月异,要提高课程教学内容的前沿性,及时更新课程内容,特别是授课教师应及时把握本学科发展的前沿动态,将学术前沿发展动向及时地引入课堂,引导学生在最新知识领域从事学习与探究,培养与提高学生的创新能力。

摘要：随着信息技术与无线技术的迅猛发展,移动学习逐渐成为人们一种新的学习方式,而移动学习环境下的手机教育游戏使学习者在玩游戏的同时又能随时随地获取知识,让学习变得更有趣、更有效率。通过对移动学习环境下手机教育游戏的相关概念、理论基础、手机教育游戏的分类、策略与开发技术的分析与探讨,结合《请你来当飞行员》手机教育游戏的设计与开发,以期将手机的移动特性和游戏化学习整合在一起,从而促进移动学习和终身学习的发展。

摘要：目前,网络游戏已经成为了一种大众化的娱乐活动,全面网游的时代已经来了,那么在众多的网游之中,3D网络游戏也是大众比较喜欢的一种游戏种类,所以在游戏的技术开发上,已经进入到了稳定时期,那么3D技术在网络游戏中起着什么样的作用,本文就从它在游戏中的设计和开发阶段,具体解读地位到底是怎么样,同时,起到了什么样的作用,这对以后游戏产业的发展具有重要意义。

摘要：作为21世纪学习者的必备技能,批判性思维能力的培养和测评变得越来越重要。本文拟突破传统的纸笔测试,设计并开发一款测量中小学生批判性思维能力的工具。近年来,游戏化测评技术成为大数据时代评价学习的重要方式。游戏化测评可将观察到的学习行为对测评对象实现即时反馈。本研究设计了题库型游戏测评工具,将游戏化元素与批判性思维能力指标相结合,让测评对象在游戏情境中作出相应决策,通过在线行为了解其能力水平。研究发现,测评对象的批判性思维能力水平处于中等水平;得分高的测评对象会花更多的时间研读游戏情境中出现的重要信息,如例题等。本研究使用虚拟游戏元素使测评对象投入到任务情境中,以更真实、更快速的方式实现对批判性思维能力的评估,同时也期望利用游戏化测评技术推动大数据背景下其他高阶思维能力测评的发展。