摘要：设计意图《圈圈歌》是一则非常好玩的诗歌,朴实直白的语言,与身体动作紧密联系的诗歌内容,再加上极具动感的节奏,让读者初次朗读就忍不住想用身体来表现。而对于此类有着明显韵律节奏的诗歌的学习,我们认为,比较适宜的方式是让幼儿在游戏中理解诗歌,借助身体动作表达自己的理解,并体会诗歌的韵律节奏。活动从身体游戏"画圈圈"引入,让幼儿在动动、说说中自然产生诗歌,而不是直接出示诗歌。

摘要：面对"0",有人看到数字,而有人看到拼音或英文;有人看到"圆圈",而有人看到"游泳圈",还有人看到"圆满";有人看到"没有",而有人看到"起点",还有人看到"希望(新冠肺炎感染人数归0)"……能看到什么,取决于一个人思维的广度.邹东涛教授提出人才分为四种:第一种是"一"字形人才,知识面虽宽但缺乏深度;第二种是"I"字形人才,专业知识虽深但知识面又太窄;第三种是"T"字形人才,弱点是不能冒尖,缺乏创新;第四种是"十"字形人才,既有较宽的知识面,又在某一领域有比较深入的研究,更重要的是有创新意识.在数学教学中,我们可以设计融合性任务,做到本学科知识的"上下贯通"以及多学科知识的"左右逢源".

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第63~64页例3,随后的'想想做做'第1~5题。教学目标:1.使学生联系生活经验解决比较简单的加、减两步计算的实际问题,能分清加、减两步计算实际问题的条件和问题,说明解决问题的过程和方法,正确进行列式解答,初步学会检验实际问题。2.使学生主动经历解决实际问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性,发展初步的分析、推理能力。

摘要：出生才5天的点点,在经过医生检查同意后,妈妈为他预约了婴幼儿的游泳项目。早上9点,点点被抱到新生儿洗澡室洗澡。此时,负责婴幼儿游泳项目的工作人员也忙开了,他们在专为婴幼儿游泳设计的泳池里套上了一次性塑料薄膜袋,然后往里注入37℃的恒温水,接着又将一包特制的水疗溶质倒进泳池中,并解释说加了水疗溶质的水就跟妈妈肚子里的羊水的水质一样,宝宝畅游时能找到昔日在妈妈肚肚里的熟悉感,这能使宝宝更加舒服!这边准备就序,那边的点点也洗的千干净净啦!护士阿姨给点点套上了游泳圈,还给小肚脐上贴上了防水肚脐贴,然后将他轻轻地放入水中。初入水中的点点似乎有些害怕,眉头皱皱、小嘴扁扁,哭声随即而来。护士阿姨连忙摸摸他的小脚,柔声地安慰"宝宝乖,宝宝不怕!"很快,点点就安静下来,也似乎找到了感觉,两条小腿自然地拨动起来,时不时地还转个弯呢,可把一旁的爸爸妈妈逗得哈哈大笑。大概是游的太带劲,约十分钟后,小家伙就以哭声来抗拒了,护士阿姨看看时间差不多了,就将他从水里轻轻地抱出来,卸下泳圈、撕掉防水肚脐贴、给小肚脐消毒、穿衣,不一会儿小点点就穿戴整齐地出现在爸爸妈妈面前了,眯着眼,一副极其享受的样子!

摘要：鱼儿离不开水,鱼儿的天性是游泳,我就是那鱼儿。曾经很久以来惧怕"水",水给我一种无明的恐惧,怕反而让我爱。哪怕拿着游泳圈我也愿意泡在水里,因为我那烦躁的心能得以清凉。然而我却无法体味像鱼儿一样穿梭在水中的感觉……一次次鼓足勇气,深吸到水里,到一次次呼吸换气,四肢的协调,当我真的停下来,看到自己游走了那么远,我的内心一片豁然与自信。游泳给了我实践的勇气,驱走了我内心对水的黑暗。

摘要：自从工作以后,经常坐在办公室里一坐就是一天,我的体形越来越差,腹部的赘肉与日俱增,游泳圈式腰身被垃圾食品越吹越大,让我黯然失色!我意识到,健康减肥——不成功便成仁。在了解了很多减肥运动后,我发现肚皮舞是针对像我一样腰腹缺少锻炼的人最好的减肥运动。

摘要：春节过后，嗜吃如命的小帆再也乐不起来了。低头看看肚子上的游泳圈，又多了一层；站在镜子前，原本已经圆滚滚的身体，仿佛发酵一般，又“肿”了一圈；站在体重磅上，表盘上指针颤颤地往右奔去……小帆心情郁闷地打开电视，恰巧正在播放甩脂机的广告。看着那些啤酒肚或小肚腩，在甩脂机的摇晃震颤中，在腰腹臀部的汗如雨下中，都渐渐消退下去，

摘要：设计意图: 语言文学中的故事不仅能发展幼儿的语言表达能力,而且能培养幼儿的想象力和创造力。本活动通过幼儿扮演小动物在“小猴连锁店”购买圆圆的东西的游戏活动,丰富《小猴卖“圆”》这个故事的内容,让每个幼儿在已有的知识经验基础上去学习故事,提高描述事物的能力。

摘要：一、教材分析本课是青岛版小学科学三年级下册《浮和沉》。教材中创设问题情境,提示准备的材料。通过提出为什么小船和游泳圈不会沉入水中的问题,激发学生对浮力的探究兴趣。课堂教学内容由三个活动组成。第一个活动是“它们在水中是沉还是浮?”用情境图引导学生通过实验操作获得事实依据;第二个活动是“在水中下沉的物体会受到水的浮力吗?”呈现了探究在水中下沉的钩码是否会受到浮力的实验情境图,目的是引导学生利用提供的材料和工具,将自己的设计与想法通过实验进行验证;第三个活动是“浮力在生活中有哪些应用?”教材呈现图片,目的是让学生了解浮力在生活中的应用。拓展活动是查找资料,制作浮沉子。目的是通过制作活动,培养学生的创新精神和实践能力,让学生课下通过制作活动进一步了解浮和沉的原理。

摘要：设计意图我班进行“认识我自己”主题活动时,孩子们对自己的身体有了浓厚的兴趣,比如,几个男孩子坐在一起观察谈论肚脐眼,女孩子比着谁衣服上的洞洞多。在玩户外游戏“钻山洞”时,廖子航小朋友说“我们的身体可以变出一个大洞洞”,其他小朋友争相模仿。由此,“有趣的洞洞”活动在孩子们的兴趣与需要中应运而生。活动目标1.初步关注自己身体和周边的洞洞,简单了解不同洞洞的作用。2.大胆尝试用身体变出洞洞,乐于分享自己的发现。