摘要：“钢琴协奏曲数字化演奏训练系统”,是以数字钢琴的ROM功能和一套计算机音乐制作工具为基础,开发制作出十部钢琴协奏曲的乐队软件。它使演奏者在数字钢琴上回放乐队音响的同时,能同步进行钢琴部分的演奏训练,并根据音乐表情的需要,运用各种控制器和液晶显示屏及踏板的操作,灵活地变化乐队音响的力度和速度,还可按要求自如地对此段音乐作任意次的快进、倒转和回放,直到钢琴演奏的训练达到满意为止。这项研究尝试将数字钢琴ROM盒录制技术应用于钢琴专业教学领域,首次将数字化高新技术应用于音乐表演艺术专业教学。

摘要：巴松的现代化发展有赖于其独特的音色及其在乐器演奏中所表现出的感染力,它不仅能配合其他乐器完成合奏,也能胜任独奏任务。文章提出,随着我国音乐艺术事业的快速发展,巴松演奏的研究和分析也越来越受到重视,尤其是其训练或教学的要点和难点研究,这为巴松演奏水平的提高及其演奏艺术的发展提供了更好的舞台和空间。

摘要：(接上期)"演奏训练"三大定律"演奏训练"意志是一种特殊形式的训练情感,同样遵循情感强度三大定律,即:"演奏训练"意志强度第一定律(即"演奏训练"意志强度对数正比定律):"演奏训练"意志的强度与自身行为活动的价值率高差的对数成正比。

摘要：运用学习来提高"演奏训练"意志力努力学习,掌握"演奏训练"知识技能,是中小学生的首要任务。学习需要一定意志力,而学习也是锻炼"演奏训练"意志力的方式。给自己立好训练目标,坚持学习,持之以恒,使自己的"演奏训练"意志得到提高。完成一些有一定难度,而又力所能及的"演奏训练"任务。"演奏训练"任务过于简单。

摘要："演奏训练"意志的运行程序"演奏训练"意志是演奏者对于自身训练行为价值关系的主观反映,具体而言,就是演奏者大脑对于自身"演奏训练"行为的价值率高差的主观反映,其客观目的在于引导"演奏训练"主体根据各种"演奏训练"行为的价值收益率的多少(即"演奏训练"行为价值率高差的大小)来选择、实施、评价和修正自身的"演奏训练"行为活动,使"演奏训练"主体能够以最少的训练代价取得最大的训练收益。

摘要：小提琴演奏艺术史的发展是和小提琴教学紧密相连的.教学理论及研究成果推动了其历史发展进程,如在世界享有盛名的老德国学派的约阿希姆、法比学派的卡尔弗莱什、俄罗斯学派的奥尔、前苏联学派的杨格列维奇、美国的加拉米安、狄蕾等教育家和时代的代表人物,通过他们的论著、演奏音像史料及他们培养出众多的小提琴演奏家,我们不仅了解到小提琴演奏艺术的发展过程,还感受到各个时期的小提琴演奏特征及审美的倾向与标准.

摘要："演奏训练"意志,是演奏者为"演奏"或"演奏训练"自觉地确定"演奏训练"目标,并根据"演奏训练"目标调节支配自身训练的行动,克服演奏训练的困难,去实现预定"演奏训练"的目的的心理倾向。"演奏训练"意志,是决策"演奏训练"心理活动过程中重要的心理因素,是演奏者的意识能动性的集中表现,在演奏者主动地变革现实的演奏训练行动中表现出来,对演奏行为有发动、坚持和制止、改变等方面的控制调节作用。

摘要：认知"演奏训练"情感与"演奏训练"意志的辩证关系。综上所述,演奏者的三种基本的主观心理活动("演奏训练"认知、"演奏训练"情感与"演奏训练"意志)分别反映了三种基本的客观"演奏训练"事物("演奏训练"事实关系、"演奏训练"价值关系和"演奏训练"行为关系)。演奏者为了演奏和发展就必须首先感知和了解各种“演奏训练”事物的事实关系,其次要掌握这些“演奏训练”事物对于演奏者的价值关系,再要掌握每个“演奏训练”行为的价值关系并且判断、选择、组织和实施一个最佳的“演奏训练”行动方案。

摘要：随着社会经济的不断发展,人们的生活水平得到普遍的提高,在这种情况下,增加在艺术上的投入逐渐成为越来越多群众的共同选择.而艺术教育,在近几年取得了很好的发展,迎来了行业全新发展的重要黄金期.然而在艺术教育不断发展的过程中,需要我们加强相关的教学研究,对普遍的教学现象进行系统研究和讨论,不断提高我国艺术教育的质量和品质,助力学生的健康可持续发展.由罗志范、

摘要：钢琴被誉为“乐器之王”“音乐王冠上的明珠”,其音色之完美,表现力之丰富,是其他乐器无可比拟的。人们可以通过学习它来培养对音乐的兴趣、对各种事物坚定的意志力，陶冶个人情操。所以一般在孩子很小的时候家长就开始培养他们学习钢琴了．希望他们能够以此得到艺术熏陶。因此．普通学校中擅长演奏钢琴的学生要比擅长演奏其他乐器的学生多。但是在很多普通学校的乐器比赛上，