摘要：设计意图:艺术领域的核心价值是引导幼儿从生活、艺术作品中感受美、表现美、创造美。青花瓷艺作为中国特有的传统工艺,其色彩简洁明快,纹样层出不穷,彰显了中华传统民族文化的艺术美。本次活动从生活中的盘子入手,通过谈话激趣,调动幼儿已有经验;通过演示操作,理解中心对称;通过欣赏纹样,领略青花艺术美;通过自主创作,设计装饰纸盘;通过互评交流,展示成功创意。

摘要：现阶段,对于中职院校计算机平面设计专业依然采用传统的教学模式,即单纯的传递接受的形式,这种教学模式通常是教师为学生进行演示及讲解,学生跟随教师的思路完成实际操作,在一定程度上提升了学生实践操作能力。久而久之,学生便会对这种教学模式产生强烈的依赖感,导致学生无法培养良好的自主学习习惯,与此同时,也直接影响了学生创新能力的提高。面对当代竞争激烈的市场环境,对高科技人才的需求量也在逐渐增加,如何保障中职计算机平面设计专业教学质量并提高其有效性,以及激发中职学生的自主学习能力及探究能力,导学探究式教学模式有效攻克了以上问题。

摘要：1994年6月的那场毕业论文答辩,让毕业于清华大学化学工程系的李先生至今记忆犹新。作为最后一名答辩者,他没有像其他同学那样抱着一摞资料站着答辩,也没有像绝大多数同学一样探讨化工工艺流程,而是在几位老教授惊讶的目光中,坐到一台386电脑前面,略带歉意说道:因为我的毕业设计成果是基于VB(Visual Basic)编程语言的化工塔板设计软件,所以我需要先坐着向各位老师演示操作一下。

摘要：新世纪出版社七年级《信息技术》教材下册第一章内容为图像及其简单处理,该章主要是学习Photoshop基础的知识与操作技能,纵观整个初中的信息技术课程教学,Photoshop内容是一个比较重要的部分,学生通过学习Photoshop相关的知识与技巧,结合自身的创作思路,能做出一些比较满意的作品。而在传统的教学中,大多数教师都是在课堂中亲自演示操作步骤,学生通过观看和模仿,最终达到学习的目标,这种教学模式下学生的学习自主性不高,学生也容易出现课堂游离现象,因此,在课堂的教学设计中,要更新教育教学观念,设计出一堂高效的、精彩的课堂,激发学生学习Photoshop的兴趣,让学生的学习行为发生质的变化。

摘要：氨的喷泉实验在中学化学课程中作为课堂演示实验出现,对实验者和实验装置的要求都较高。该实验从课前的实验准备到课堂的演示操作,包括了氨气的固固加热制备、排气收集和储存、课堂喷泉实验演示等步骤,整个实验操作步骤较多且过程比较繁琐,很难在较短的时间内完成整个实验过程。在实验过程中,若氨气收集的量不足、集气的圆底烧瓶不干燥或在安装实验装置过程中有氨气逸出等都会对喷泉实验效果产生很大的影响。

摘要：【教材分析】《动画是怎样形成的》是西安交通大学出版社八年级上册第二单元第1节，是学习Flash动画制作的入门课。这节课概念多、操作少。重点是在理解动画形成的原理基础上能制作简单的逐帧动画。传统的讲法就是一一叙述讲解概念，演示操作，课堂气氛沉闷，学生对概念的理解不深刻。因此，导课环节要有趣，选取实例很关键，在具体的操作和实例中再讲解相关概念。

摘要：一、合理运用CAI课件,应把握好“度”1.选题要注意尺度。“CAI课件具有闪烁、变色、平移、翻折、旋转、透视等功能,能将抽象的数学问题化为具体可感的、特定的动手操作程序和观察程序”,吸引学生参与知识形成,大大提高课堂教学效率。

摘要：Python程序设计课程是高校很多专业的一门基础必修课程,该课程抽象性强,算法枯燥,学生不易学习和掌握。传统的Python程序设计课程,按照概念、示例、上机练习等步骤组织教学,学生普遍反映上课听懂了,看老师的演示操作很简单,但自己上机实验时仍有很多问题,书上的程序能看懂,但自己编写程序却无从下手,学生学习的兴趣的逐渐减弱。

摘要：如今,各个学科应用多媒体辅助教学的现象日益普遍。利用多媒体辅助教学,不仅可以将教学内容变得更丰富,还有利于激发学生的学习兴趣。在信息技术教学中,教师更要经常运用多媒体设备,不仅仅是为了让学生能够演示操作,更重要的是为学生创设丰富、开放的课堂氛围,改变以往枯燥、沉闷的教学形式,逐步提升学生的课堂参与度,最终提高“教”与“学”的水平。