摘要：LC电磁振荡的形成过程是高中物理电磁振荡教学的重点和难点，要使学生较好地了解电磁振荡的过程，就必须做好电磁振荡的演示实验。传统的演示方法是用演示电表来演示。该方法要用到电感量很大的电感线圈，既不易得到又很笨重。此外，电表指针的惯性摆动也容易引起误解。而用示波器来演示该实验就能较直观地显示电磁振荡的过程，只是现有的该类仪器要么演示线路过于复杂，要么不能同时演示阻尼振荡和无阻尼振荡，实验操作也较麻烦。为解决这一问题，笔者设计和制作了一款电磁振荡演示教具，配合大屏幕示波器来演示，取得了较好的演示效果。下面介绍该款教具的制作方法和演示方法。

摘要：以往的固体热胀冷缩实验装置,因为灵敏度不高,一般需要较大的温度变化才能有明显的演示效果。这会给部分学生带来误解:如果温度变化很轻微时,有没有可能不会发生热胀冷缩现象呢?鉴于此,笔者设计了一款创新实验装置,如图1所示。只要用手握住金属棒,甚至只对金属棒哈气,就能观察到明显的热胀冷缩。实验装置简单,学生也能理解其测量原理。

摘要：在给学生演示液体表面张力时,通常使用滴管滴水的形式来进行,具体做法是:在一个小杯子里注满水,然后使用滴管继续往杯子里滴水,随着水越滴越多,杯子里水满了但没有往外流,形成了一个小拱顶。这种方法只能使学生感受一种液体的表面张力,如果要演示其他液体的表面张力,则需要更换杯子和滴管,课堂效率将会大打折扣。此外,液体表面形成的小拱顶因为液体的不同,拱起的高度差别较大,个别液体的表面张力演示效果不明显。为解决上述问题,需要设计一种液体表面张力演示测试仪器。

摘要：2022年7月农业农村部农业机械化总站粮作机械处在湖南省汨罗的湖南省农科院举行了一次全国范围内的再生稻收获机现场演示及性能测评,参会的主要有“宽割台配窄履带底盘”“双脱粒配单传统底盘”“传统割台配差速转向高地隙底盘”3种技术路线的5款机型。根据这3种技术路线及代表机型的主要结构及参数结合实际演示效果,探讨再生稻收获机的主要结构要求与参数对比,从而找出再生稻收获机应具备的基本条件,为再生稻收获机的进一步发展提供参考。

摘要：演示实验是化学课中广泛应用、最为有效的一种教学形式。因此,教师要在探索演示实验的艺术性上下功夫,以提高演示实验的教学效果。对此,笔者作了如下一些探讨:一、对比演示在演示实验时,应增加一些可信度大的对比实验,以突出实验现象,增强演示效果。1.通过对比演示,增强对实验的观察效果例如,在演示将 AgNO3 溶液分别滴入 NaBr 溶液和 NaI 溶液时,通常生成 AgBr 沉淀的浅黄色易被学生当成白色,这时应增加 AgNO3 和 NaCl 溶液反应的对比实验,这样,AgBr 的浅黄色就在白色

摘要：自感演示实验的参数设计杨军高中物理课本中关于自感现象的两个实验（参阅高中《物理》必修本第二册第９７页图４—１５、４—１６）演示效果并不理想。图４—１５实验，灯泡Ａ１亮度延迟时间太短。图４—１６实验通电瞬间，灯泡Ａ应先亮后暗（课本避开了这个问题），而断...

摘要：如何运用有效的技术手段帮助参与飞行试验的上级或外部决策人员、管理人员,以及技术人员快捷准确地理解飞行试验中的各项工作是一个关键问题。在试飞工作中,由于许多任务无法用摄像机拍摄到理想效果,所以动画演示便成为了理想选择。本文正是通过对当前主流动画演示软件的应用分析,实践并总结出一套演示效果较好、并易于通过网络传输和推广应用的试飞任务演示快捷设计法。这也是对复杂的试飞任务有效演示的一种积极尝试。

摘要：人教版高中物理必修2第5章第2节＂平抛运动＂是该章具有代表性的研究曲线运动的具体实例.平抛运动是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的首个综合应用.该节应着眼于＂以直解曲＂、＂以简化繁＂的思维方式,

摘要：2007年4月15日，“NS杯中国音频功放设计大赛”颁奖典礼暨获奖作品演示会在上海光大会展中心国际大酒店隆重举行，为此次大赛画上了圆满的句号。与会嘉宾宣布了发烧友们翘首以待的获奖名单，并为获奖者颁发了奖杯、奖牌和奖金。100多位闻讯而来的发烧友亲临颁奖现场，共同见证和分享各位获奖者的成果，并聆听了部分优秀作品的演示效果，场面十分热烈。

摘要：一、物理教学演示仪器设计的重要意义物理教学演示仪器的设计,具有以下几方面的意义:1.演示实验是课堂讲授中不可缺少的组成部分。物理教学有许多手段,口授、板书、图表、模型、演示……,一些研究表明,从教育心理学角度分析,效果最好的就是演示实验.