摘要：英国《新科学家》杂志网站报道，为了促进和鼓励太空技术的发展，美国宇航局自2005年起每年都会出资赞助各类太空技术设计大赛。在2009年的“波束能量挑战”大赛中，一款名为“激光动力自动攀登者”的太空升降车凭借新奇的设计理念和良好的演示效果而一举夺魁．来自美国西雅图的设计者“激光动力”研究团队从而获得了90万美元的奖金。

摘要：为了促进和鼓励太空技术的发展，美国宇航局自2005年起每年都会出资赞助各类太空技术设计大赛。在今年的“波束能量挑战”大赛中，一款名为“激光动力自动攀登者”的太空升降车凭借新奇的设计理念和良好的演示效果而一举夺魁。

摘要：一、设计明显实验.对教材中的重点和难点,可设计演示效果明显的实验,使学生带着求知心理在观察分析实验的同时,愉快地接受疑难知识。如在讲了初二物理力的概念后。学生对不接触物体间力的作用是相互的不易接受;便设计实验:把一块电磁铁和一个铁块分别固定在两个较轻的小车A、B上,并将它们(相距3～5厘米)放在撒有滑石粉的水平玻璃板上(如图)。学生首先对这套实验装置产生好奇心。这时,抓住学生的求知心理,先说明装置的组成和作用,然后指出,有关电磁铁的知识留在初三物理中学习(置以悬念)。学生虽然对电和电磁铁的知识感到陌生,但激发了他们的求知欲,在演示中。

摘要：如今,本本已成为大家日常使用的基本工具,但由于设计和产品定位的问题,不少本本存在一些＂瑕疵＂,导致用户在使用上带来不便,例如不少低端本的LED硬盘灯设计位置不合理,不方便用户查看;普通商务本不支持触屏操作,无法带来直观商务演示效果,其实借助一些特色软件,可以免费为本本添加LED硬盘灯和触摸演示棒,为用户使用带来方便。

摘要：探究安培力是高中物理教学中的一个重要实验。课程标准要求学生通过实验认识安培力，学会判断安培力的方向并计算匀强磁场中安培力的大小。现有的有关安培力的演示器材，其演示效果并不理想，很难让学生对安培力的定量关系（F=BIL）有一个深刻的认识。为此，笔者设计了两套实验器材，用于探究安培力的大小以及方向的规律。

摘要："今年的大会发言PPT课件做得非常好,图像生动活泼,界面美观,图文贴切,分布均匀,配合紧密……"在省政协十届四次会议小组讨论会上。

摘要：在初中物理“内能”一节的教学中,教师通常采用如图1所示的两个演示实验来说明做功可以改变气体内能.其中,甲实验成功率较低,有时打压十几次才能成功一次,影响演示效果.此外,学生可能会怀疑是由于活塞直接碰撞、挤压硝化棉而燃烧的,并非空气被压缩而升温.乙实验中出现的“白气”现象不明显,且因为教师通常在讲台上演示,实验器材较小,离学生较远,现象持续时间很短,所以学生不太容易看清楚.为此,笔者在教学中对做功改变气体内能的实验进行了创新,设计了以下4个实验方案.

摘要：关于LC电磁振荡的演示实验,多少年来一直是中学物理演示实验的难点.由于物理课本中只给出实验电路(如图1)而没有给出决定演示实验效果的L、C、G和E的具体元器件的规格参数,物理教学参考书中也没有介绍如何选择电路元器件参数,这使得许多教师(尤其是新教师)在准备演示实验时,常常因电路参数选择设计不当而导致演示失败.

摘要：众所周知,字体的选择是否恰当会极大地影响PPT 2016的演示效果,不过很多人可能都会遇到过＂异地＂演示PPT的字体与自己设计制作时产生偏差的问题——对方机器因字体缺失而使用了常规的系统字体（比如仿宋、楷体等）进行替代,尤其是我们之前使用了一些非常规的字体（比如叶根友系列字体）。怎么办？其实,如果我们提前预想到可能会发生字体缺失的情况,为何不尝试一下以下五种方法呢？

摘要：楞次定律是高中物理中的重要内容，但是学生比较难于接受，无论老师怎样讲解，很多学生还是不能深入地理解其基本原理。必须使用实验仪器演示，才能更好的说明问题。目前使用的铝环楞次定律演示器，演示效果不是十分理想。为能更好的演示楞次定律实验，我们设计了一个新型楞次定律演示器。它制作简单，实验演示现象明显直观，便于老师讲解，让同学们学习楞次定律时，使深奥难懂的物理规律变得形象化，从而使同学们对物理产生深厚的兴趣。