摘要：演讲“活动·探究”单元的最终目的是让学生通过活动真正学会演讲稿的写作要领,落脚点是提升演讲能力,而非将“用件”作为“定篇”,将选文变成条分缕析的理解对象。统编教材“以阅读为基础,以活动为中心,以能力为旨归”的编排原则,决定了本单元教学应该以终为始、借力活动,坚持学为主体和任务真实。基于此,单元教学设计要考虑任务设计与范文风格的匹配度,并以有针对性的任务冲淡范文风格对学生心理的抑制作用。

摘要：作为“实用性阅读与交流”学习任务群的学习资源,《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》的教学可引领学生学习革命导师的精神品格,领会其襟怀与抱负,勇于承担时代使命。结合演讲的写作目的把握文体特点,体会演讲的实用性和针对性,学习演讲稿的写作,准确、充分地发表见解,阐发主张,表达立场。通过任务型学习设计与评价,提升学生相应的语文素养。

摘要：目前的口语交际教学中存在教学形式化、学生的交际兴趣和欲望相对较低等问题。对此,可在口语交际教学中引入项目化学习,立足单元整体设计项目活动。以六年级上册《演讲》为例,可以“校园十大演说家”为项目主题,设置驱动性问题,同时构建“演讲我来听“”演讲我来研”“演讲我来讲”三个板块,设置丰富的实践活动,发展学生的核心素养,真正体现口语交际教学的价值。

摘要：2023年12月15日~16日,中国电影电视技术学会转播技术专业委员会2023年会在浙江杭州召开。中视广信作为中国电影电视技术学会的常务理事单位应邀参会,在年会活动的转播技术论坛上发表了题为《适配融媒体外场转播的创意视觉呈现》的演讲。演讲中介绍了中视广信自主设计的双轮足跟拍机器人,该产品拥有双轮足多姿态、搭载稳定系统、适配复杂地形、表演力强等特点,已成功应用于总台央视新闻、CGTN等节目拍摄中。

摘要：统编教材六年级下册第四单元以“理想和信念”为主题,从不同侧面展现了英雄气节和民族精神,是继承和弘扬革命文化的好载体。该单元第三篇文章《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。从毛主席发表这一演讲起,“为人民服务”正式成为中国共产党人不变的初心使命。文章政治性、逻辑性强,再加上所处背景距离生活较远,学生理解有一定难度。借助单元语文要素“查阅相关资料,加深对课文的理解”,就成了阅读的策略和突破口。

摘要：《悲剧的精神》是曹禺1943年(《曹禺全集》误作1942年)受邀演讲产生的重要戏剧理论成果,有着“不容忽视的特殊重要性”与复杂的版本问题。《悲剧的精神》有三个版本系列,即李家安笔记版、海鸥笔记版与曹禺删改版。全面还原和综合把握《悲剧的精神》的不同版本,才能准确理解曹禺抗战时期的悲剧思想。《悲剧的精神》近八十年来的传播历程非常典型地体现了现代传媒对作家演讲传播的重要影响。

摘要：立足传播效果,开展爱国主义演讲朗诵艺术普及,对提升活动质量和青少年的爱国情感,以及促进中小学生语言表达能力发展具有积极意义。普及注重对爱国主义相关主题的解读,传播演讲、朗诵知识,传授演讲、朗诵技能,培养受众爱党爱国爱人民的情怀,提升受众提高演讲、朗诵水平,引导受众运用写作艺术和语言艺术,写好中国文章,讲好中国故事,颂好中国诗篇。

摘要：　　数字内容是数字技术与文化创意结合的产物.数字内容产业是以文化为基础,以创意为核心,以数字化为主要表现形式的新型产业,主要包括内容和服务的设计、生产、经营和销售,涉及动漫影音、门户网站、电子商务、网络游戏、手机游戏、网络出版及第三方服务等领域.……

摘要：在二十世纪三四十年代的解放区,演讲是党和边区政府进行革命宣传和政治动员的重要媒介,也作为一种经典图式在新兴木刻版画中得到充分彰显。解放区的木刻版画聚焦于声音层面的政治效应,通过演讲和诉说图式,让革命群众从被动的听到主动的诉说,推动抗战动员和政治建设进入新阶段。演讲图式推崇演讲者个人魅力,构成了所谓“卡里斯马”人格情结。诉说图式强调声音感知权力的重新分配,让曾经被剥夺了声音权力的乡村民众也具有了话语权。作为空间媒介的木刻版画,运用了多重修辞方式去表征作为时间媒介的无形声音,从而为建构真正意义上的总体艺术叙事学提供了范例。

摘要：籍由以“续纷之旅创享之路”为主题的wacomWorld2011成功举办．一般覆盖影视、游戏、动漫、设计及摄影等数字创作内容的分享与交流风潮再次兴起。现场除去精彩的创意展示之外，本次活动的最大亮点莫过于演讲嘉宾精彩的案例讲解了。我们对此次WacomWorld2011的两位演讲嘉宾进行了专访．以帮助大家加深对数字时代全新创作方法的理解。