摘要：怎样做好演讲稿写作的案前准备？（上）胡相峰一篇成功的演讲，先必有充分的案前准备，如同“古人文章，似不经意，而未落笔之先，必经营惨淡”（清·吴德旋《初月楼古文结论》）。古今中外，演讲类别纷呈：就职，卸任，战前行，就义临刑，法庭申辩，贸易谈判，缅怀先烈，...

摘要：反复是文学创作中经常要用到的修辞手法,是为了强调某个意思,表达某种情感,根据表达需要,使用同一词语、句子和段落一再出现的方法,它可以突出思想、深化主题,、强化情感、增强节奏感和说服力,让文章内容生动、有趣、有力,加深读者印象,并帮助读者记忆。一般来说,在诗歌、散文、小说等文学体裁中比较常见,在一些演讲稿、广告词中也有所运用。可以说,熟悉并掌握反复这种修辞手法,在作文中恰当运用,将使作文文采斐然,产生出人意料的表达效果。

摘要：大家早上好，非常感谢再次邀请我过来，这是我第二次来到这个会议。非常高兴和大家分享一下我的一些思考。我把我长期来的一些想法做了一个总结，题目是“设计，在人人设计的时代”。并以此来回应这次大会的主题。昨天辛教授讲到这一点，我问他，这样一个“富有启发性的目的”对他来说意味着什么？

摘要：应北京邮电大学和民主同盟北京市委之邀，我为“首都网络文化创意人才培养”论坛撰写了如题的演讲稿，本文根据讲演稿的提纲改写而成。

摘要：演讲是面对听众表达自已的观点、思想、感情的一种说话形式,要求理、事、情、景多方面融合,从而打动听众,达到宣传、教育、激励等目的。那么好的演讲要具备哪些特点呢?一、内容要有针对性演讲时,其内容应当是有针对性的。首先,演讲者提出的问题应该是听众所关心的问题,内容应与现实紧密结合,与听众密切相关。其次,演讲者要懂得听众分为不同的对象和层次,撰写演讲稿时要根据不同的场合与对象,为听众设计不同的演讲内容,所讲内容的深浅程度也应符合听众的接受水平,这样才能达到预期的演讲效果。例如课文《应有格物致知精神》。

摘要：鲁迅是近代杰出的文学家、思想家、评论家,又是独具卓识的美术教育家,他培养了一批志同道合、薪火相传的学生。他的学生黄源(1906—2003)是一位具有深厚文学功底的翻译家,也是文学艺术百年征程的启航人之一。1927年10月25日,鲁迅应邀到劳动大学做演讲,由校方指定黄源等三人记录鲁迅演讲,第二天,由黄源负责整理、校对并加标题“关于知识阶级”的演讲稿深得鲁迅的赞许。

摘要：演讲,古代称言辞或谈话,现在也叫演说,或叫讲演,人们平常也叫作演讲报告。它是一门科学,是一门艺术,要使自己的演讲获得成功,必须谙熟和掌握它的七大秘诀。

摘要：演讲是一门语言的艺术。研究语言,不能不重视修辞;研究演讲,不能不重视口语修辞。 口语修辞是研究怎样使口头语言取得最佳表达效果的一门应用语言学;演讲中的口语修辞是研究怎样使演讲取得最佳表达效果的实用演讲理论分支。在演讲事业蓬勃发展的今天,无论从演讲学的理论建设或是从演讲的实际应用方面看,演讲中口语修辞的研究部不容忽视。 一。

摘要：苏珊·朗格(1895-1985)——美国当代女哲学家、艺术理论家，她以其导师卡西尔的符号形式哲学为理论基础．构建了“符号论美学”，影响至今犹存。《艺术问题》是苏珊·朗格的一本演讲稿合集．这些讲稿以苏珊·朗格“艺术是人类情感的符号形式之创造”。这一符号论观点为基础，从各个不同的方面对艺术本质问题进行了探讨。

摘要：高校《写作学》是一门创造性的系统工程。怎样才能提高这门系统工程的“创造效应”呢?笔者认为,在教学中注重“思维能力”的训练,是一条有效的途径。正如《思维科学导论》一书中所指出的:“人们不了解创造思维的规律,就不能自觉地培养学生的创造能力。”本文仅就思维与写作的关系,作一探讨。