摘要：海外归来的吴辑阳有着一种从未有过的自豪感,代表东方文明的中国传统文化在西方被如此接纳、认同、推崇。艺术无国界、文化无国界。2023年,在意大利比萨尼宫的一次展览,让吴辑阳深刻感受到,潜心行进的艺术道路有了质的突破,将对生命的理解与感悟融入自己的作品,因承载中国传统文化精髓而获得世界认可。

摘要：多年来,我在潜心创作的同时一直在探索、思考和学习。学习的过程中给我很大启示的是师法古人,追寻经典。向大师学习,向身边有学识、有深度的师长、同道学习,并让自己走出去,行万里路,读万卷书,使自己的视野更加开阔。的确,从更高的层面上重新审视自己的学习与创作,才能够使艺术灵性和个性得到重新发现和拓展。

摘要：表演艺术是在剧本的制约下,以我去创作出那一个人物形象的艺术,体现着演员自身的各种素养。演员能不能够潜心深入地研究和体验人物的内心和思想情感,是关系演员成与败的关键之一。所以潜心研究剧本体验角色,目的是为了创造更真实、更生动的人物。

摘要：习近平总书记说过,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为高中教师,要上好思想政治课,必须潜心研读教材、苦心寻找素材、精心设计教学、中心在于学生、匠心运用评价。只有这样,才能落实学科核心素养,不断收获好评。

摘要：古代埃及作为四大文明古国之一,发源于尼罗河流域。聪明的埃及人发现了尼罗河泛滥的规律,就在退潮后利用淤泥进行播种,在沙漠地带种出一片绿洲。有了绿洲就有了钱,有了钱生活自然就惬意了。于是埃及人有时间潜心发展自己的艺术,竟生出了自己的体系。

摘要：世界上的美有很多种,我认为最美的有两种,一种是自然之美,一种是心灵之美。在阳光明媚的上午,我们采访了王琳很久,她的真诚,她的爽朗,她的亲和,她的豁达,严格地说其实她的发光点很多,笔触轻描的同时,让我一直没有一个词能形容从她骨子里透出来的光环。

摘要：书法教育是推动书法艺术发展的重要方式之一,学习书法,既是中国文化的传承,也是终生学习与发展的一种必备技能。在全面推进整班、整校的书法教育的进程中,教师除了必须注重技法的指导训练外,更需要努力让学生的心沉浸在书法的学习之中,做到持之以恒,坚持不懈,方能真正习得中华文化的精髓。

摘要：媒体是教学过程的基本要素，它作为传递教学信息的媒介，能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。因此优化教学过程必须先优化媒体设计。本文结合教学实践，主要说明了合理使用多媒体要从“潜心、耐心、精心、细心”四个“心”出发。主要用“心”使用媒体，才能创“新”生物教学，从而在新课标的实践中达到较为理想的教学境界。

摘要：复习课难上，传统的复习教学模式确实使教师、学生容易产生倦怠情绪。为改变传统的复习教学模式，教师可设计“四重’’环节，即重温、重组、重塑、重开，把以机械做题训练为主的复习过程变换为有多重想象、多样思维、互相呼应的互动场景，让学生在动手操作中细心解题、领悟复习内容，其效果较明显、实在。

摘要：2003年3月,在山东济南一家国营工厂上班的高桂英退了休。退休后的第二天,高桂英兴冲冲地买来面塑刀、滚子、衣纹刀、擀面杖等工具,一个人躲在房间里,潜心研制起各种艺术形象的面塑来。高桂英10岁那年,因为家贫,父母狠下心把她送给一个手艺人家。养父捏得一手栩栩如生、出神入化的面人,住进养父家的第二天,高桂英就被吸引住了。然而,养父秉承手艺传男不传女的家规,就是不愿教给她。