摘要：在潮流文化兴盛的大背景下,探究潮流艺术在产品设计中的表现及运用方式具有现实意义。文章从理解潮流文化的概念入手,分析潮流文化的时代特征,并以具有代表性的产品案例为研究依据,从中提炼出潮流文化在产品设计中的具体表现,总结潮流文化在当代产品设计中的表现应用及重要启示,将潮流文化元素与当代产品设计理念深度融合,为后续国内产品设计提供思路与参考方法。

摘要：潮流文化具有独特的艺术特征。本文从消费性与商业搭配、个性化与民族情怀、符号化与享乐趣味三个角度对潮流文化的艺术特征进行分析,以期对潮流文化的发展研究方向提供思路。

摘要：前不久,《Wonderland潮鞋艺术展》在北京798艺术区拉开帷幕。整个展览展示了球鞋背后的联名艺术家和设计师对球鞋文化所产生的影响,展览集合了杰夫·斯泰伯(Jeff Staple)、尚特尔·马丁(Shantell Martin)、卡通先生(Mister Cartoon)等17位元老级艺术家和设计师的球鞋联名作品,也包括球鞋设计原稿、球鞋艺术装置以及主题版画作品。除此之外,现场还展示了上百款李宁、UNDERARMOUR、AIRJORDAN和NIKE的限量款联名球鞋。此次展览成为国内规模最大的球鞋展览之一。

摘要：从潮流文化角度看文创产品,通过潮流艺术、潮流文化、潮流玩具助推现代文创产品设计开发。在简述潮流文化概念的基础上用设计思维多角度解析,坚持以人为本的理念对文创产品类型、文化元素的提取、设计方法、色彩方案采用分析比较法、归纳总结法、案例分析法等方法进行探究,用轻松愉悦的模式表达文创产品。同时对于提到的设计思路和方法论可作为一种设计辅助工具,为广大设计者发散设计思路。

摘要：据说“囧”这个字最先在台湾的BBS社群上开始流行，逐渐在该地区的青少年及网络族群中普及，随后传入香港以及中国大陆。随着网络次文化的兴起，主流媒体也开始尝试引入“囧”字作为新闻元素，在电影和广告产业产生效应。

摘要：目的:当下,潮流文化品牌与明星IP合作已成常态,越来越多的明星艺人开始以个人为IP创建自己的潮流文化品牌。潮流文化最初在美国街头兴起,融合嘻哈、工业等街头文化元素,经过数十年的发展,成为当下极为流行的文化趋势,但真正能够经受住时间考验的潮流文化品牌屈指可数。因此,文章旨在探索文化品牌建设的经验,为新兴的潮流文化品牌建设提供参考依据。方法:文章以精神经济财富模型(李氏模型)为依托,以明星IP驱动为探讨视角,通过分析中国潮流文化品牌鼻祖CLOT的发展历程,尝试探究我国潮流文化品牌建设策略。结果:精神经济财富模型(李氏模型)与文化生产与消费活动有着密切联系,为研究文化生产与消费提供了新的理论框架,也为中国潮流文化品牌建设研究提供新的角度。因此,文化品牌建设需要对传统文化作出必要的诠释和延伸,了解文化消费群体的偏好。结论:CLOT作为中国潮流文化品牌鼻祖,其品牌建设的经验可以为新兴潮流文化品牌提供参考依据。结合精神经济财富模型(李氏模型)中对文化消费行为的分析,我国潮流文化品牌应以保留文化内核、防止过度语境化为前提,以坚守设计创新为核心,围绕“年轻化”人群进行定位。

摘要：2021年4月11日,你好熊猫(HIPANDA)2021秋冬大秀空降上海时装周。作为率先走出国门的国潮品牌,你好熊猫在此次大秀中,一如既往地专注于艺术和当下潮流,将Z世代文化与街头属性有机融合,呈现出极具个性的品牌内涵,同时亦向市场传递“国潮崛起”的精神。

摘要：2021年12月22日,“纳为天书——韩美林天书艺术故宫展”在故宫博物院揭幕。当天,众多重量级嘉宾和文艺爱好者在故宫偶遇了泡泡玛特SPACEMOLLY,不经意间,中国艺术大师+泡泡玛特MEGA珍藏系列SPACEMOLLY+故宫这套组合,成了潮玩爱好者的天花板。这几个看似完全不搭界的概念,是如何绑定在一起,而且毫无违和感?

摘要：珠宝行业作为时尚行业的一部分,其流行趋势与社会文化息息相关。在这个新旧潮流更迭迅速的时代,无论大小品牌,都需要从不同方面紧跟或创造潮流,把握发展良机,为品牌开拓更广阔的市场。文章以Tiffany&Co.(蒂芙尼)和Cartier(卡地亚)这两个珠宝行业中的领军者作为大众品牌示例,再收集近年的新秀品牌作为小众品牌示例,将时间范围集中于2020年至2023年,从各品牌的最新设计中,分析并概括出行业的潮流文化和各品牌的发展策略,并总结出了前卫设计助品牌脱离“老旧”的形象,建立“都市弄潮儿文化”和“绿色理念举措助力新兴品牌深化品牌文化内涵”等5个目前热门且仍有发展前景的潮流文化趋势。

摘要：基础教育阶段的学生生性活泼,对身边事物充满好奇和探索欲。因此设计贴近学生实际生活的教学内容以便提高学生的学习效率在英语学习中有着不可忽略的作用。应培养学生对英语学习的积极情感,以实现英语教学的终极目标。莎士比亚曾经说过:"学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。"处在基础教育阶段的学生,若想提高对英语学习的效率,就要想办法提高学生的学习兴趣。合理利用"潮流文化"可以帮助学生从书本走向真实的生活情境。所以,教师可以有意识有目的地利用潮流文化创设一定的语言意境,这样既可以提高英语教学的趣味性,又能提高学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。