摘要：英语是一门语言类学科,能够帮助学生掌握基础的语法知识、灵活运用英语这门语言。因而教师在设计英语课堂教学活动时,也需要结合英语学科的特点以及学生成长发展的需求,从综合化角度出发思考并解决问题。同时,教师也需要引入更多的让学生感兴趣的内容,运用趣味化的教学内容进一步活跃课堂氛围,使学生们能够主动地参与到英语课堂之中。

摘要：本文介绍"平面与平面垂直的性质"一节课的教学设计,供大家分析研究.一、复习回顾,引入课题师:请同学们回顾两个平面垂直有哪些判定方法?生:平面与平面垂直的判定定理.师:很好!能用文字语言与符号语言表述判定定理吗?生:平面与平面垂直的判定定理.师:很好!能用文字语言与符号语言表述判定定理吗?

摘要：２０余年的物理教学实践使笔者深深体会到：发挥教师的主导作用，激发和培养学生学习物理的兴趣，对促进物理教学，提高教学质量，具有积极作用。一、怎样激发学生学习物理的兴趣（一）上好绪论课初二和高中物理都设有绪论（序言、引言）课，这是初高中学生的第一节物理课...

摘要：长期以来,令广大音乐教师困惑的一个现状是:有100%的学生喜爱音乐,而有80%的学生不喜欢音乐课。这种怪现象在初中生中尤为普遍。究其原因,恐怕教师具有不可推卸的责任。在时代飞速发展,知识爆炸的今天,学生获得音乐知识的渠道,已不仅仅局限在课堂上。网上,各种媒体音像市场都是学生学唱歌曲、获取音乐知识的重要途径。所以,如果音乐教师还是停留在教材提供的那几首歌,采用传统的注入式教学的方法,即每节课都是千篇一律的音乐知识、

摘要：提出基础教育阶段英语课程的任务,首先是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.初中英语新教材也明确要求应教会学生如何使用英语,而不仅是懂点英语知识.因此,课堂教学是教师向学生传授知识,培养其技能和技巧的主要形式,它是一门科学,又是一门艺术,孔子日:'知之者不如好知者,好知者不如乐知者',兴趣是推动学生学习的直接动力.那么在英语课堂教学中,如何激发学生兴趣,提高教学效率,使教师充分发挥主导作用,施展自己的教学才能呢?作为一名乡镇中学的英语教师,面对信息闭塞,条件落后及学习资料有限等现状,又该如何做呢?结合自己近几年来在教学中的一些所得与所悟,结合新课程理念和新课改的发展思路,就如何在乡镇中学英语课堂教学中激发学生学习兴趣,谈谈自己的看法.

摘要：政治课如何激发学生兴趣郭北艳古人云：“教人未见其乐，必不乐学”。要上好政治课，并使学生有所收获，关键在于培养学生的兴趣。俄国大教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”可见，兴趣对于学生的学习意义是十分重大的。培...

摘要：苏霍姆林斯基说过:"你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西,使他们面前出现疑问,如果你能做到这一点,事情就成功了一半。"这就需要教师对教学过程精心设计,创设各种教学情境,以此激发学生的学习动机和好奇心,调动学生思维功能,使学生变"被动"为"主动",变"苦学"为"乐学"。

摘要：音乐作为一门艺术性学科,对学生艺术细胞的培养有着极其重要的作用。然而,传统的教学方法跟不上时代的发展,采用简单的传授方法,学生在学习中很难有机会去思考问题,逐渐地也就变得十分懒惰,不善于思考问题,不愿意去学习。因此,教育工作者应该结合自己本学科的特点,制定有效的学习方案,使学生真正融入课堂从而产生学习兴趣。当我们爱上一本书时,往往表现为对书中的某个人物、某个情节、某句感人肺腑的话产生了共鸣。对于音乐这门学科也是一样,它有着自己独特的语言,通过旋律带给人们节奏感,带给人们应有的情感,让人们对此产生共鸣.

摘要：影响阅读测试效度设计的因素很多,既有阅读测试出题者的选材与题型等因素,又有被测试者的理解水平和答题技巧等问题。测试过程与结果的获得,与设计者的设计意愿往往有较大的距离。

摘要：一、以读激趣，集写作之材要写好作文，就必须多读。为了引导学生多读，扩大学生视野，我在班里组织了“赠一读百”活动，即一个同学捐赠一两本书就能有上百本书看。无疑，增加了教室图书角的藏书量，使学生读之有“源”。同时坚持每天进行“两分钟读书讲演”，讲述所读书...