摘要：一、确定教学主题首先,确定教学主题是教学设计的基础。主题是整个教学的核心。它将引导教师在教学中的安排。因此,在确定主题时,教师需要深入思考如何将课程内容有机地结合到一个有意义的主题中。这个主题应该能够激发学生的兴趣。激发他们的学习动力。

摘要：与传统教学相比,现代信息技术有着更为鲜明的优势,它可以将原本生硬、乏味的文字素材以更加生动、形象的方式进行呈现,有利于集中学生的注意力,激发学生的兴趣,促使学生全身心地投入到学习之中。科学包含了方方面面的知识,极为抽象,若教师仅凭简单的语言进行讲解,则难以达到预期的教学效果。

摘要：如何布置好作业是小学语文教学的重要环节,是对课堂教学内容的巩固和提高,是培养学生语文素养的重要途径。但在现实教学工作中,不但有许多机械重复的抄抄写写型作业,还普遍存在着老师布置,学生被动完成作业的现象。因此如何让学生在完成语文作业过程中提高自身素质、张扬没个学生的个性显得尤为重要。

摘要：随着信息技术的不断发展,不少教师都尝试将信息技术运用于教学之中。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,在小学语文教学中要注意为学生设计体验性活动和研究性专题,重视运用现代信息技术。若能适当运用信息技术,则能构筑学科融合的开放型语文课堂,有利于提升学生的语文学习水平。一、生发悬念时,协助探究兴趣是最好的老师,在教学中,若能激发学生的兴趣,则能点燃学生求知的"导火线"。由于多媒体课件大多图文并茂、具有趣味性,所以能很好地激发学生的兴趣。而利用图文展现问题,生发悬念,学生就能对问题的探究产生兴趣,进而主动投入探究之中。