摘要：音乐是一种运用声音来表达思想感情的艺术形式,被视为人类的第二语言。音乐可以陶冶我们的心灵,引领我们走进各种情感境界。在课堂教学中,如果能科学有效地运用音乐的力量,不仅能活跃课堂气氛,还能激发学生的学习热情和兴趣。而对小学生来说,最简单的音乐就是歌谣了,学起来更轻松,过程也更愉悦。

摘要：小学生好动又好胜,游戏能让他们在动身体的同时动脑,并且享受成功的喜悦,当然也要有失败的经历。卢梭曾经说过:“教育是否把儿童的快乐、幸福、自尊、纯真、活泼、自由、权利等作为教育的基本出发点。这是涉及到教育本身是否具有人文关怀的正义性问题。”游戏有利于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,从而提高课堂的教学效果。

摘要：一、课前玩一玩,激发联想师:看到"雪"字你会想到什么?生:(轮流说)打雪仗、堆雪人、滑雪。师:除了好玩的活动,你还会想到什么?比如颜色、感觉等。生:白色。生:很冷。生:开心。……【评析:课前创意联想游戏,打开学生的创意思维,激发学生的学习热情。曹老师在点评指出思维角度的同时,引导学生多角度联想,让学生思维更有创意与独特性。】.

摘要：课堂提问是教师组织学生深入学习知识的重要方式。数学课堂特别需要提出好的问题,只有教师的提问具有艺术性,才能激发学生的学习热情,使学生以更好的精神状态主动投入到学习中。一、趣问:以引奇激趣,促问题探究教师在进行课堂提问时,在内容设计上要能引发学生的兴趣,吸引学生开启对新知的探究热情。

摘要：随着网络技术的发展,对初中道德与法治教学课程的教学带来挑战和机遇:大量网络信息的出现,可为教学工作提供大量的教学素材,教师应抓住发展的机遇,并通过结合当下学生的特点,优化教学资源,丰富教学活动,创新课堂建设等策略,使课堂具有生动性,激发学生的学习热情,提升教学质量。

摘要：长期以来,道德与法治课堂教学出现"道德停留于口头,品德停留在笔头"现象。整个教学过程缺乏生机与活力,学生的学习兴趣和主动性很差,怎样激发学生的学习热情呢?在课堂教学中积极采用小组合作讨论探究是行之有效的方法。首先,合理分组并有明确的分工,落实相应的任务和要求。小组讨论学习,人数以前后桌4人到6人为适当,并且这些人定下来,不要轻易变动。

摘要：在高中物理教学中,创设问题情境可有效激发学生的学习热情,对培养学生的分析与理解能力大有裨益。而在创设问题情境时,教师应当保证设计的问题在学生的认知范围内,可结合教学内容恰当增加难度,但不可太难,以免影响学生学习的信心。同时,教师设计的问题情境也必须符合教学要点,万不可脱离教材,同时应当具有一定的趣味性,如此便可调动学生的学习热情。

摘要：在小学教学中,运用课堂提问的方式强化课堂教学效果,是一种极为有效的教学手段。小学生年龄偏小,课堂注意力容易不集中,采用科学的课堂提问,可以吸引学生的注意力,并激发学生的学习热情。通过学生的回答,教师也能够感知到学生的学习状态,从而对学生未来的学习展开有针对性的设计。

摘要：在学习物理知识的过程中,自身的经验对于学生的学习有着非常重要的影响。学生的经验是教学的起点,教师应当把握这一点,结合具体的教学内容合理安排教学计划,帮助学生积累经验。"光的折射"教学中,教师应当将生活中不为人注意的光的折射现象用生动的方式表现出来,使学生在学习知识的过程中懂得如何运用知识,从而激发学生的学习热情,通过亲身体验了解从生活走向物理的真正含义。

摘要：对学习者来说要取得高效的学习效果,最重要的是学习者的学习状态。在小学英语教学过程中,教师要精心设计课堂教学活动,如利用实物、多媒体等资源进行情境展示,让学生感觉到真实有趣,从而激发学生的学习热情。一、情境展示,激发热情教师利用教学资源,展示情境,吸引学生对学习活动的投入,变抽象为直观,变枯燥为妙趣,变单调为生动,变平面为立体,变静态为动态,使英语课堂教学丰富多彩,学生在外在情境的熏陶下自然而然地进入情境之中。