T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:一、观念突围。夯实改革发展思想基础宁波市演艺集团有限公司组连于2011年12月,脱胎于国办院团的事业体制,下辖小百花越剧团、甬剧团、歌舞剧院以及文化发展、舞美设计制作等5家子公司,拥有演职员工312人.
摘要:总结水库诱发地震类型及成因,分析水库诱发地震特点和诱发机制。
摘要:我国低品质粉煤灰排放量大,其处置利用问题一直备受关注。本文从粉煤灰的活性出发,分析和讨论了粉煤灰在混凝土中的作用机理,提出采用不同的方法来激发粉煤灰活性,可为低品质粉煤灰的广泛应用提供参考。
摘要:"头脑风暴法"经常被用于广告创意的实践过程中,在本科广告学专业教学过程中,尝试将"头脑风暴法"应用于其中。将"头脑风暴法"导入《广告创意》课程的教学过程中,模拟广告公司的头脑风暴过程,能够打破学生的惯性思维,激发学生的创造性思维,培养学生自主创意和群体创思的能力,取得较好的教学效果。本文从"头脑风暴法"执行过程中的五个环节展开对《广告创意》课程环节设置的思考,充分激发学生的创意思考潜力。
摘要:非理性行为是文物艺术品拍卖中普遍存在的现象。本文从羊群效应和认知偏差两个视角,分析了文物艺术品拍卖中非理性行为的表现及产生的原因,对文物艺术品拍卖中非理性行为的激发机制进行了研究。
摘要:编舞作为舞蹈艺术创作的核心环节,不仅是对身体语言的精心编排,更是对情感与创意的深度融合。本文旨在探讨编舞过程中即兴创意的激发机制及其如何促进情感表达的深化,通过分析编舞者的创作心理、技术运用、文化背景及观众互动等多个维度,揭示即兴创意在编舞中的重要作用及其对情感传达的深远影响。
摘要:执行器饱和是实际控制系统中一种常见的现象,执行器持续饱和将会造成闭环系统性能下降,甚至导致系统失去稳定性.抗饱和控制是一种能够有效处理执行器饱和的方法.本文首先介绍了抗饱和控制的基本框架和简要历史;之后重点围绕抗饱和补偿器的结构设计和激发机制两个方面,梳理了现有文献中的重要成果,同时对诸如嵌套饱和、非对称饱和及多智能体系统等情况下的抗饱和控制进行了拓展讨论.
摘要:今年初,受打边炉的邀请,我们参与了一场名为“艺术书展:作为一种新的激发机制”的线上艺术对谈。对谈由打边炉的创办人、主编钟刚和坪山美术馆副馆长李耀主持,邀请了全国范围内众多艺术书展的主办方,共同探讨国内艺术书展的生态与现状。在此之前,所拟大纲里面的问题非常具有讨论性,迫于时间的限制,最终未能完全讨论完。在此,我摘取了部分尚未讨论但意义深远的问题,从我们在不同城市落地艺术书展(武汉、西安、大理)的自身经验出发,谈一谈我的看法。
摘要:演示病毒设计的原则和背景: 为了防范计算机病毒,让更多的人了解计算机病毒的特点和危害,合理地设计(或选择)演示演毒是一项重要和有意义的工作。但在设计演示病毒时要注意掌握界限,使演示病毒只是教育的一种手段,对系统的安全不产生危害和威胁。另一方面,要使演示病毒易于消除,不留隐患。 在对付计算机病毒的过程中,要注意防止两种错误倾向:一是为了某种目的而扩散实际病毒,这是一种犯罪行为;二是把病毒神秘化,使人们对其基本特点和概念都缺乏了解,这样做,对防治计算机病毒同样是有害的,也是另外一种极端。
摘要:多元化的内驱力在中国高校工业设计教学中至关重要。工业设计专业多元内驱力研究的目的是强化学习内驱力,优化教学过程,实现工业设计教学实效和多元化的内驱力相统一。通过对国内外多元内驱力教学的研究分析,将多元化的内驱力和工业设计教学有机结合,而不是局限于其中一个方面,确保多元内驱力在工业设计教学的良好作用,贯彻落实多元化内驱力的工业设计教学新理念,实现多元内驱力在工业设计教学中的可持续化。
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