摘要：新课改教学要求全面培养学生的综合素质,教学要从传统的知识教育转变为素质教育。小学音乐课程是实现素质教育的重要途径,通过音乐学习学生可以获得审美能力的提升,提高学生的艺术素养,对学生的长远发展具有重要教学意义,而提高学生的音乐学习兴趣则是重要的教学前提。

摘要：语文学习是一个复杂的过程,需要学生通过阅读等方式了解教学内容后,再积极进行思考,将了解的内容与自己的生活联系在一起,最终内化为自己的思维认知。要有效达成上述目标,就需要学生在学习过程中迸发出较强的自主意愿,然后凭借活跃的思维完成知识的内化。但在实际教学中,学生的学习兴趣是具有较大差异的。所以,在教师需要分析造成学生课堂学习兴趣较低的原因,然后基于原因设计能够激发他们学习兴趣的策略。

摘要：认知心理学主张对学生的研究,认为在外语学习中,学习者的内在因素起着决定性的作用。作为高校中的一个特殊群体,艺术类学生的英语学习内在动机更多地取决于他们的情感和态度。要深入研究艺术类学生在英语学习中所表现出的情感态度及专业特征,以及如何激发艺术类学生的英语内在动机的具体策略,以达到最佳学习效果。

摘要：学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力。学习动机一旦形成,就会自始至终地贯穿于某一学习活动的全过程。因此,我们要端正学生的学习态度,把学生从"要我学"转变到"我要学"的状态中,改变艺术院校学生学习英语的被动局面,使他们在听、读、写、说等方面全面发展,最终能够达到学以至用的目标。

摘要：在语文教学中,我们不难发现,有相当一部分学生对习作不感兴趣,这将对他们今后的学习带来不良的影响。激发学生的"闪念"思维,能够保证学生的习作不再是枯燥无味的文字,而是富有创意感的美文。教师可通过巧借想象法、媒介刺激法、海量阅读法、聚焦思考法、循循善诱法、头脑风暴法来激发学生的"闪念"思维。

摘要：对学习动机、教学游戏与归因理论进行简要概述,分析正确归因对学习动机激发和保持的作用,以及如何在教学游戏设计过程中强化这种作用,提出促进正确归因对提高教学游戏的有效学习性以及提高学生学习动机的可行性措施。

摘要：本文通过阐述影响学生学习动机的因素和激发学生学习动机的策略,结合笔者自身在AutoCAD电气设计的教学实践经验,进行了理论性的归纳总结,形成了一定的教学方法体系,有助于提高教学质量。

摘要：激发学生的学习兴趣,调动起学生学习的积极性,是每个数学教师每节课都需要不断努力做的重要任务。文章从创设教学情境、巧妙设计贴近生活实际的问题、组织学生合作探究、运用多媒体等方面进行了探讨,提出了激发学生学习数学兴趣的策略。

摘要：随着新课程改革的不断深入,在初中教育中越来越重视学生的全面发展。音乐作为一门艺术类学科,在培养学生审美能力和艺术修养上发挥着重要的作用,同时也提高了学生的综合素质。本文以培养学生兴趣、创设具体情境和融情于作品三个方面,详细论述了初中音乐教学中激发学生情感的策略。

摘要：随着我国社会经济的发展,人们的物质生活质量和水平在不断提高,人们对文化的需求在不断增加。舞蹈作为一种形体上的艺术受到人们的喜欢和接受。在舞蹈教学的过程中,童心童趣是少儿舞蹈教学中的重要内容。因此,在少儿舞蹈教学过程中,教师应当注重学生童心童趣的培养,促进舞蹈活动的有效开展,实现课堂教学的目的,构建高效课堂,提高学生综合素质。本文结合少儿舞蹈教学提出几点激发童心童趣的有效策略。