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谈新课程实践中的探究式教学
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《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》2011年 第S2期31卷 77-79页
作者：祁雪梅宝鸡市陈仓区虢镇中学陕西宝鸡721000 
新课程学习中探究式教学,通过创设"愤悱"的学习情境,精心设计具有启发性的问题,注重知识的探究过程及交流,诱导学生深入探索的思维,激发学生的探索精神,活跃课堂氛围,将知识变成智慧,开发学生的潜能。
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