摘要：天津市医疗保障局于2021年8月制定了《天津市区域点数法总额预算和按病种分值付费管理办法》,该管理办法将以往对单家医疗机构进行总额预算管理的模式调整为全面区域点数法总额预算管理。在制度设计过程中,天津市医疗保障局着力保障点数法与各种具体支付方式的顺畅结合,保留了按人头付费、按病种付费、按项目付费等原有支付方式的激励约束机制,并在制度设计中全面考虑了区域点数法对医疗服务提供者、医疗产品提供者、患者等利益相关方的改革目标与利益平衡,是天津医保支付方式改革的一次大胆尝试和创新。

摘要：当前我国越来越多的地区在医疗保险付费方式改革中引入"点数法"。以我国台湾地区、金华市、东营市、淮安市、银川市等地为例,分析我国医保"点数法"实践中取得的医保基金预算分配相对公平、医保资金使用效率大大提升、基金风险可控、配套绩效考核措施不断完善等成果;同时指出存在登记系数难以确定、医保机构监管力度弱、存在医疗服务质量下降风险等问题,提出应设计一套能够准确计算等级系数的数学模型、加强医疗总费用监控、加强医疗质量监管等改进建议,以促进医保制度改革的深化。

摘要：2019年以来,国家医保局先后将天津市列为按疾病诊断相关分组(DRG)付费、区域点数法总额预算和按病种分值付费(DIP)国家试点城市。天津以国家试点为契机,完成了区域点数法总额预算管理下按病种(组)、按人头等多元复合式医保支付方式改革的总体制度设计。

摘要：教学内容：人教版一年级上册。教学目标：1.结合主题图,巩固用点数法按顺序从1数到10,初步建立10的数感。2.借助计数器和直尺,直观感受10的由来和顺序,会比较10以内数的大小。通过观察,初步认识到10是由两个数字组合而成的,是两位数。3.通过动手拼图和摆小棒,进一步建立10的数感,掌握10的组成,提高动手操作能力,增强合作意识。教学重点：掌握10的组成。教学难点：建立10的数感。