摘要：求点的坐标往往涉及众多的知识点,且解题思路灵活多变,因此常被设计为中考卷的压轴题,这给考生制造了不小的麻烦.其实,求解此类问题除了常规的"代入法"(即求出横坐标或纵坐标,再代入解析式中求另一坐标)外,还有一些基本的转化策略,本文分类例说如下,供大家参考.

摘要：平面直角坐标系（第一课时）说课设计□锦州铁路一中学张艳红一、教材分析１．教材所处的地位及前后联系：“平面直角坐标系”是初中代数第十三章“函数及其图象”的重点内容之一，是在学习数轴知识的基础上进行教学的；是进一步学习函数、三角所必需的基础知识，时时与几...

摘要：本文运用图与网络分析理论讨论了A题线路设计方案问题。首先根据题中给出的数据表,用计算机模拟了该山区的立体图(图略);其次通过构造判断矩阵和设计程序估计了满足坡度要求的线路范围。根据路程与费用的权重比,给出了三种设计方案,并对这三种方案进行了误差估计,稳定性分析及优缺点的比较。同时还给出了居民点改为居民区后的两种方案。此外对计算机程序作了必要的说明。

摘要：题298如图1,抛物线C与椭圆E相交于两点P(√6,1),Q(-√6,1)线段PQ交y轴于点R,A、B分别是椭圆E短轴的两个端点,且BR^→=3RA^→.(1)求抛物线C与椭圆E的标准方程;(2)设T是线段PQ上不同于点R的任意一点,直线AT、BT分别交椭圆E于点M、N,求证直线MN过定点,并求出该定点的坐标.

摘要：1课程目标参数方程是以参变量为中介来表示曲线上点的坐标方程,是曲线在同一坐标系下的又一种表示形式。某些曲线用参数方程表示比用普通方程表示更方便,学习参数方程有助于学生进一步体会数学问题解决中方法的灵活多变。

摘要：点到直线的距离公式是高中数学课程教学中最重要的公式之一。本文是通过讲解、探究的教学方式，使学生掌握点到直线的距离公式：一、会求点到直线间的距离及两平行直线间的距离；二、运用这一公式解决实际问题；三、初步掌握用数形结合、算法、转化、函数等数学思想来研究数学问题的方法，培养学生自主探究和发散思维的能力；四、提高学生学习数学的积极性，培养他们勇于探索、善于研究的精神等四个教学目标进行的一篇教学设计。