摘要：1.知识"点化"处理原则。遵守知识"点化"处理原则,需要认真合理设计微目标、点目标。在设计语文微目标、点目标时,要将课程标准规定的教育教学目标进行点化处理——尽量将课程分割成微小的知识点,或者提供给学习者一个单一而有实际意义的"点",以便学习者可以在短时间内完成学习,最大限度地满足学生自由学习的需要,使得微目标。

摘要：2016年,以内容为主、以年轻受众为重点目标的平台争夺战正式打响。在这场混战中,天天快报作为一匹黑马突出重围,仅用一年时间跻身资讯应用类产品的前列。我认为,天天快报的成功离不开其对用户、内容、营销三方面的整合发力。个性化内容吸引年轻用户在精准把握用户需求方面,腾讯一直都有着绝对的话语权,特别是对年轻用户的洞察上。

摘要：学校作为教育教学的主要阵地是具有很强影响力的,这种影响力的来源就是学校的内涵。而作为学校内涵发展的关键人物,校长起着决定性的作用。学校内涵发展的重点目标就是通过实施科学的课程建设来提高全校师生的素质,使学校保有强大的活力。

摘要：职业教育改革发展的“顶层设计”应分为国家、地方政府和职业院校三个层面，分别代表宏观、中观和微观的“顶层设计”。以职业院校的“顶层设计”发展规划为例：以自主办学为导向．制定“校本发展规划”，确立重点任务和具体目标，每年一个重点目标，两年一个大突破，

摘要：目前，成昆铁路扩能改造工程成都至峨眉段建设进入到攻坚阶段，架梁、站改、路基等工程在紧张进行施工，一些控制性工程节点目标已实现。该工程全长131km，设计时速160km，于2013年底开工建设，预计年底开通投用。

摘要：《语文课程标准》指出，“阅读是学生的个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”并且，我个人认为，小学低年级的阅读教学，应充分尊重这个年龄段孩子充满好奇，充满幻想，充满童趣的特点，所以在语文课堂教学上还应体现在孩子们能读和愿意读、感兴趣读上。课堂上我紧紧围绕这几点目标来开展教学，现在就结合具体的阅读教学案例，简单地谈谈自己在课堂上的几点做法和体会。

摘要：奖励孩子一定要使用奖品，但不一定是有形，无形 奖品也可以。大致分类如下 消费型：糖果、饼干、饮料…… 活动型：出游、看电视…… 动手型积木、电动玩具、组合玩具、洋娃娃 永久型：故事书、卡通人物画、奖状 感情型：赞美、亲吻、讲故事…… １．选择与使用奖品的原则 给?（共1页)

摘要：10月18日，猴子岩水电站首台机组（4号机组）完成发电机层模板拆除工作，这标志着猴子岩水电站首台机组浇筑至发电机层楼板高程，土建施工提前完成今年第四季度的节点目标，为后续水轮机、发电机吊装预留了充足的时间。