摘要：热身活动在体育课堂教学中具有重要作用,在教学中进行热身活动的有效设计,让学生能够高效地进入学习状态显得尤为重要。在低年级体育教学中,情境教学是较为实用的方法,恰当的情境设计能够吸引学生的注意力,帮助学生快速进入学习状态。笔者以《全国青少年校园足球教学指南(试行)》(以下简称《指南》)中小学一年级第2次课(第1学期)教学设计中的热身环节为例,谈谈如何创设合理的教学情境,提升热身活动的实际效果。

摘要：热身活动是英语课堂不可缺少的环节。科学、合理的热身活动能启发学生的思维，为整节课的教学打好基础。本文围绕热身活动的作用，结合实例探讨了热身活动的设计原则和设计思路。

摘要：课前热身活动是上好体育课的基础活动,教师要重视学生的热身活动,保证体育教学顺利开展。文章从体育课堂教学实际出发,阐述目前中学体育课堂热身活动存在的问题,并针对存在问题探索教学规律,强调科学设计热身活动,注重活动趣味性,增强热身活动实用性,有机结合一般热身与特殊热身活动。

摘要：科学、合理、有意义的课前热身活动,可以帮助老师营造英语学习氛围,活跃课堂气氛,有助于吸引学生注意、启发学生思维,调动学生学习兴趣。本文围绕热身活动的作用,探讨如何进行热身活动的设计。

摘要：小学科学探究活动普遍存在环节零碎、浅尝辄止、时间紧促等现象.通过"热身活动"聚焦问题、完善环节,有助于探究活动的深入和完整.通过热"情"式活动,吸引注意,激发兴趣;通过热"行"式活动,操作练习,巩固技能;通过热"思"式活动,激活旧知,认知迁移.着力解决学生在小学科学课堂中遇到的各种问题,促进探究活动的连续性,提升学生科学素养.

摘要：热身活动是心理健康教育课中不可缺少的环节,合理、巧妙的热身活动可以调动学生的积极性,营造良好的课堂氛围,拉近师生间的距离,为后续的课堂内容做铺垫。在选择和设计热身活动时,应根据课题内容,充分利用简易律动、趣味游戏和情感互动等方式,这既为课堂活动的进行提供了保证,又为完成教学目标奠定了基础。

摘要：大学英语课堂的“热身活动”对英语教学起着至关重要的导向和辅助作用。从提升语言意识的角度,“热身活动”是个唤醒的过程,有助于学习者激活自身对语言的感知,进一步培养语言能力和学习能力。该文通过分析如何通过“热身活动”有效激活语言意识,结合“热身活动”特点以及新视野大学英语(第三版)读写教程3的教学实践,提出“热身活动”的设计思路和方法。

摘要：本文通过对两节＂同课异导＂热身活动成败的分析,从教师对教学内容的处理以及对学生认知特点的关注中来探讨热身活动的有效性,并就此提出了设计热身活动应注意的问题。

摘要：在体育教学活动中,热身活动是科学运动不可或缺的环节,作为一次体育教学活动的开始部分,热身活动的目的是迅速将幼儿组织起来,集中幼儿的注意力,并让幼儿做好活动的心理准备和生理准备。在体育教学活动中,热身游戏一方面要能激发幼儿参与活动的兴趣,为接下来的活动做好心理准备,同时还要活动身体关节,为接下来开展的体育活动做铺垫,做好身体上的准备。

摘要：教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”在和谐宽松的课堂中,学生能怀着轻松愉快的心情投入学习,自然敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣。学生的这种学习动机从何而来?这就要靠教师的教学艺术,需要教师组织富有成效的学习活动。笔者有着十几年的教学经验,积累了一些开展好英语热身活动的小知识,与大家一起分享。