摘要：穿古风服装、头戴簪花,在古色古香的街巷拍照;游览经典名著数字光影艺术展,与书中人物“面对面”交流,沉浸式体验传统文化;走进历史博物馆,穿越千年,领略华夏文明的辉煌之美;参加非遗市集,观看非遗表演,体验丰富多彩的非遗项目……近年来,在大国崛起和文化自信的时代背景下,“国潮”成为文旅消费市场新晋流量密码。

摘要：柏拉图曾说:“天下本无新事.”这句话站在数学的角度给我们的启示,那就是数学教学不能忽视学生已有的学习知识经验,应当把学生已有的知识经验作为新知识的生长点,通过老师合理的引导从原有的知识经验生长成新的知识经验.这正如《义务教育数学课程标准》(2011年版)所述:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上.”在不久前学校教学开放日活动中,我在刚上完新课沪科版23.1三角函数这一节,执教了一节《利用三角函数解决最值问题》.在认真研究学生已有知识经验和刚刚学习完新知的基础上,采用回顾旧知,问题引领的方式将旧知、新知相融合,通过问题变式,层层递进、逐步生长,学生在老师设置的问题中轻松愉快地解决了一类新问题,取得了较好的教学效果.现将本节课的教学设计与问题思考展示出来,与大家一同分享.

摘要：好问是推动知识增长的起点,有效的学习就是在“质疑-解惑-再质疑-再解惑”的螺旋式思维过程中发生的。杭州市钱塘实验小学是“生问课堂”教改实验基地学校,有着浓厚的培养学生提问能力的研究氛围。在过去的一年中,笔者尝试从引导学生掌握提问技巧、设计以生问串联的课堂、调动学生提问的积极性三个维度培养学生的提问能力,尤其在生问激励机制方面,采取了“好问特权”“好问上墙”“好问深研”“好问评比”四项措施,收到了较好的成效。

摘要：课后练习是教材的有机组成部分,无论翻开哪一版本的教科书,几乎每篇课文后面都有练习。课后练习作为课文的“小尾巴”,体现着编者的思想,涵盖着编者的意图。编者针对低、中、高不同的年级段,设计的内容、形式各不相同,如低段主要以读、背、识、写这几个基本点进行训练。随着“双减”政策的实施和2022版课标的颁布,语文课程学业质量和语文课程评价成为大家关注的热门问题。

摘要：课堂教学效果的好坏决定于学生的参与程度，这就首先要求学生要有参与意识；自主学习真正确立了学生主体发展和自主发展的地位，现代数学教学的发展趋势是加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正学会自主学习。

摘要：语文科学是工具性与人文性的统一。语文教学不能落入到“灌输式”教学的俗套之中，而要力图在教学活动中凸显出学生的自主性与主体性，打破语文教学一潭“死水”的困境。本文针对小学语文教学工作，提出了让小学语文教学焕发活力的三种途径，包括设计开放式的提问环节、积极运用多媒体技术以及合理组织小组讨论等具体内容。

摘要：1755年,Jean-Marc Vacheron先生在瑞士日内瓦谱写下VACHERON CONSTANTIN江诗丹顿的序章,由此开启了这段书写人文探索的制表“臻途”。270年来,江诗丹顿在严谨技艺与精巧艺术之间探寻微妙平衡,在制表世界中不断焕发活力、历久弥新,成就了别无二致的格调。

摘要：中学生充满着智慧，富于想象。语文教学要尊重学生人格，可进行弹性设计。教学内容要具有开放性、多元性、生成性，让学生成为学习的主人。

摘要：光感与重叠|在北京东四环至五环之间,有一块被数条扭结交错的铁轨所割据的菱形区域。当北京城经历着迅猛的扩张时,这块距离CBD不到5公里的“飞地”却隐藏在衰败的工业厂房中,渐渐成为了被都市文明遗忘的角落。为了让这一场域焕发活力,设计的力量在此发挥了巨大的作用,艺术中心的建筑体量脱胎于工业厂房原有的锯齿状形态,并逐渐向前伸展,在几乎触到高架铁路的端头扭转。

摘要：乡村振兴战略的不断推进,给乡土村落来带了深化影响,如村落面貌发生了变化、乡土文化重新焕发活力、乡村经济得到了发展、乡村居民生活条件与方式实现了较大转变。该设计则从乡村景观设计出发,强调乡村振兴背景下乡土村落面貌变化、乡土文化传承发展等。从美丽乡村建设到如今奔赴共同富裕,作为乡村居民重要活动场所,作为乡土村落面貌重要组成部分,作为乡村文化重要载体的乡村建筑,已经不再满足于原本的生产生活功能,而是越来越注重其美观性、文化性和艺术性,其承载的也不仅仅只是“乡愁”,更是彰显“乡韵”的一种全新存在。