摘要：提出了一套可用于煤化学研究的红外发射光谱测试系统 ,设计了一个结构简单 ,使用方便的样品槽 ,讨论了操作中影响光谱质量的有关因素 ,并以观察煤在低温氧化过程中结构变化为例 ,展示了这一方法在煤化学领域中的应用前景。

摘要：针对特色专业化学教学过程中与基础化学知识的承接和协调问题,将繁杂的基础知识和专业理论设定成不同的学习目标,对课程内容重新梳理和组织。以PBL教学理念进行教学设计,强化学习过程中的自我管理和解决问题的能力;以CBL模式进行案例分析,将抽象枯燥的理论知识变成直观、生动、形象的案例,促使学生不断思考该问题或现象出现的原因和机制,克服了普通教学法理论与实践相互联系不足的缺点。对知识点的讲解采取"因-果"相承、"点-面"结合、"抽象-具体"对照的授课方法,获得了良好的教学效果。

摘要：运用积极教学法设计《煤化学》的教学过程,以“学”为中心,充分发挥学生的课堂主体作用。根据学习目标,灵活运用头脑风暴、导向性的点名提问、小组活动、翻转课堂、自主学习和思维导图等方法设计教学内容,并适时引入德育元素,引导学生学习专业知识的同时,潜移默化地树立家国情怀、精益求精的工匠精神、学以致用的理念和敢于担当的科学精神,实现价值观和方法论的同步同行。

摘要：推进专业课程与思政教育融合是落实高校立德树人的基础,煤化学作为能源化学工程及相关专业的基础课程,对学生的培养至关重要。本文依据课程思政内涵,结合煤化学的课程教学目标和思政育人目标,从学科发展史、科学家事迹、学科前沿和挑战、经典理论和方法、学科交叉知识以及煤基产品的应用等6个方面梳理了课程思政切入点,并进行教学设计,为新时代培养“又红又专”的人才。

摘要："煤化学"是煤炭加工与利用、矿物加工等专业的专业基础课程,内容略显枯燥。传统教学方法不利于激发学生潜能、调动学生学习的积极性和主动性,难以达到良好的教学效果。信息化教学方法可以利用文字、图像、色彩、声音、音乐等对学生进行多样化刺激和诱导,帮助学生理解和把握知识点,极大地激发学生学习"煤化学"的兴趣和热情,充分调动学生的学习积极性和主动性,良好地弥补传统教学方法的不足。简单介绍了传统"煤化学"教学方法的缺点和信息化教学方法在"煤化学"课程教学中应用的必要性,重点从"煤化学"相关知识点微课的设计、课前教学资料准备、课堂教学方法改革、课后知识巩固、实践教学环节、考核方式6个方面论述信息化教学方法在"煤化学"课程教学中的具体应用。充分说明了将信息化教学方法应用于"煤化学"课程的教学,可以使课堂内外教学形式丰富多彩,寓教于乐,使学生乃至老师的视野更加开阔、学习资源更加丰富,使学生由被动接受知识变为积极主动获取新知识,提高课堂效率,提升自主学习能力。

摘要：在低碳煤化工和工程教育专业认证背景下,为培养煤化工新人才,枣庄学院化学化工与材料科学学院对煤化学课程进行了教学改革。针对教材内容陈旧,补充完善了最新研究成果,保证学生能够学习前沿研究热点。改革单一的教学方法,以引导式教学为主,配合智慧教学软件的使用,提高学生的学习热情。设计新的课程评价体系,提高学生的学习效果,增强学生的煤化学知识储备量,为后续煤化工专业课程的学习打下坚定的基础。

摘要：专业基础课程的教学是培养大学生专业兴趣和专业认同感的重要途径,对专业基础知识的掌握和运用程度,直接影响到学生今后专业课的学习效果以及从事专业工作的能力。以矿物加工工程专业基础课程《矿物岩石学与煤化学》为例,讲述其教学过程的设计思路和具体实施案例。通过诗歌总结每堂课的重要知识点,使学生形成深刻的印象,提升学生的学习兴趣;通过网络教学平台的章节测试进行全过程考核,促进学生对基础知识的复习和掌握;通过对学术热点问题的专题研讨,提升学生的自主学习能力和知识归纳能力,并培养学生的发散思维;通过引入新闻热点事件,阐述专业基础知识与日常生活和科技发展的密切关系,加深学生对专业知识的理解。

摘要：根据燃化部科教组指示,2月26～3月3日,由石油化工科学研究院主持,在煤炭科学研究院召开了一次煤化学会议预备会。参加会议的有山西燃料化学研究所、上海和吉林化工研究院、茂名石油公司、石油一厂、二厂以及鞍山焦化耐火材料设计研究院、清华大学、山西省煤化局等单位代表共25人。会议学习了毛主席关于科技工作和煤炭综合利用方面的指示,传达了全国科技会议精神,概要介绍了国内外煤化学发展趋势,初步交流了国内煤化学及其有关工业生产方面的发展情况,在分析、研究国内外煤化学有关的燃烧、气化、成型、干馏、焦化、加氢液化以及综合利用的同时,讨论了煤化学及其应用在我国国民经济建设中的作用和煤化学科技发展方向。通过讨论,与会同志认为煤炭的合理利用和综合利用是解决煤炭供应紧张的一条重要途径。目前煤炭生产,一方面供不应求,另一方面则由于使用不当,利用效率较低,造成很大浪费。

摘要：煤化学是应用性较强的矿物加工工程专业核心基础课。针对山西工程技术学院应用型本科定位,提出煤化学课程教学体系改革方法。在教学过程中,加强知识点与实践的关系,用实践中的应用来理解、掌握知识点;在考核方式上,加强平时成绩权重,利用期末考试结果反馈评价平时成绩的有效度。

摘要：本文分析了原煤炭部统一设计的本质安全火花试验装置存在的缺点，介绍了改进设计后的火花试验装置的构成、功能及工作原理。