摘要：举例是教学过程中一种常用的手法,更是一种艺术,恰到好处的典型事例,能使学生如梦初醒、恍然大悟,成为帮助理解、强化记忆、防止遗忘、启迪思维、发展能力的催化剂。若使用不当,学生往往会越听越糊涂,事倍功半。下面就《电工材料》教学过程中的举例谈几个原则:一、必要性原则学习《电工材料》课程的目的是为了正确选材,合理用材,而《电工材料》一课,内容多而杂,章节之间互不联系,学生学习时觉得概念抽象,道理深奥,不易理解,难以接受,这时必要的、恰当的举例能起到事半功倍的效果。在讲到电接触材料发生熔焊这一节时,我讲到:熔焊是电接触材料在工作过程中熔化焊接在一起而无法分开。

摘要：20091123钢轨直流闪光焊主电路设计/翟建楠…//电焊机.-2008,38(8):13~15基于钢轨直流闪光焊工艺要求焊接设备具有输出电流大、电压低和输出功率大的特点,对比分析了五种晶闸管调压整流主电路,分别计算了晶闸管上流过的电流和承受的反电压、变压器上流过的电流、二次侧整流二极管上的电流,根据晶闸管、变压器和整流二极管在各种主电路中的工作条件、生产制造的难易等进行综合分析,得到了适合于钢轨闪光焊直流焊接设备的主电路。图5表3参420091124电阻焊机电特性的研究[英]/武佩…//China Welding.-2008,17(3):24~29由于电阻焊机电特性及机械特性的差异,选择合适的机器和焊接参数以得到最优的焊接质量常常是困难的,特别是当凸焊形状复杂的工件时。另外,对焊接过程用计算机模拟时,也必须考虑机器特性作为基本的数据支持。提出一种研究交流电阻焊机电特性的新方法,借助参考电阻试验并模拟了焊接电流、晶闸管的触发角和导通角。当工件电阻已知时,对每一设定电流,模型可预测实际焊接电流和导通角(或热量设定)。图7表1参1220091125К190ПК钢轨闪光焊机改造及工艺研究/冯希庆…//电焊机.-20...