摘要：自从开始准备讲授配音课程,我就一直在思考,应该怎样循序渐进、深入浅出地给学生教授配音技巧。我想起妈妈也是艺术指导老师,她是著名的锡剧演员,曾经在舞台上演过《珍珠塔》等锡剧经典剧目。在省戏校讲课时,她首先手把手重点教学生的就是《珍珠塔》的赠塔片段。学生对学习配音是什么想法呢?"我本身就是一个很喜欢配音的人,因为以前比较喜欢看动漫,对配音非常感兴趣,曾经在一些配音秀等软件中给一些动漫和电视剧配音。"这是一位学生学习配音的想法。而且,我了解到大部分学生是因为酷爱动漫片与动漫人物才喜欢上配音的。

摘要：如何在美术课堂中将美术的"双基"转化为学科核心素养,成为教师需要深入思考的课题。创意片段教学以主题单元内容为框架,以"生"为本,结合学生的兴趣点,采用创意预设问题情境,针对教学重难点和教学目标动态解决问题,可以解决课堂教学中重难点不突出的问题,这也正是高效率课堂的追求。

摘要：前不久，笔者以评委的身份参加了“教师技能大赛”的片段教学，发现教师们对片段教学理解有误。他们或是演绎成片段说课，或是复制师生对话。将教学实录搬到课堂上，或是平面展示教学设计，没有任何互动模拟。

摘要：2019年与2021年笔者两次参加广东省高职教师教学能力大赛,2022年10月又参加了学生教学片段比赛的指导工作,同时结合近年来在教学法类课程中的实践,发现在撰写片段教学设计稿时,撰写人因对片段教学稿的内涵理解不清而抓不住写作要点,要么出不了高质量的设计稿,要么走不少弯路才磨出稿子来,却又落不了地,无法运用到课堂教学中。教学片段设计稿是一种研磨落实教学重点、突破教学难点,有效提升教学效果及教学能力的教育类应用文书。片段教学设计既是教师教学能力大赛比拼的核心文书,又是日常教研的常用文书。下面以《会务实训》(2021年省赛二等奖、2022年省赛一等奖)比赛案例为例,简要说明其撰写的关键点。

摘要：一、教学背景"文学阅读与写作"学习任务群指出,引导学生在阅读古今中外诗歌、散文、小说、戏剧等不同体裁的优秀文学作品时,使学生感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。因此,学习戏剧时,一方面要指导学生借助文本了解传统戏曲的艺术特征;另一方面要引导他们关注剧中人物的悲情遭遇,了解作者对当时社会的理解。

摘要：影视剧是影视艺术的重要组成部分,在表演片段教学中所涉及的影视剧主要有两类:电影和电视剧。从表演片段教学阶段来看,学生经过了小说改编训练,进入影视剧作品改编阶段,这时改编技巧和思路是教学难点。影视剧片段改编要经过将荧幕形象转为文字描述,再将文字描述转为舞台立体形象的过程,对演员的编创综合能力要求极高。本文从人物塑造教学、戏剧行动教学、舞台化呈现创作教学三个方面论述表演片段教学中影视剧作品舞台化改编的教学方法。

摘要：该片断教学中,引导学生经历了大胆猜想、合作验证、交流研讨、集体汇报、总结概括、辨析深化的自主探究学习过程,从而落实课标对于'学生在观察、试验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果,并体会一些数学的基本思想'的要求。

摘要：福建省历年中小学幼儿园新任教师招聘考试中,教学设计是重要的考核内容。语文教学流程中的各个环节都曾纳入考试中,段落教学设计尤其是重点,出考频率高。从2020年开始,笔试呈现与面试中的片段教学接轨趋势,由单个段落设计升级为多段落合并设计,如果逐段按顺序设计,显然是零碎而繁杂的。本文拟从态度变化、表达方法、文章线索三方面作为切入点,思考如何设置主问题,以此阐述多个段落合并教学的设计思路。

摘要：戏剧片断教学十分重要,是承上启下的环节。可以说,片段教学使学员在剧本制约下进入二度创作,这是将学员们培养成为专业演员的开始。但若要有效地实施片断教学,必须认真做好几方面工作:一、精心选材,因材施教;二、做好案头分析,为创作人物打基础;三、耐心体味剧作,赋予角色生命。为学员们独立创作完整的、不同类型的人物形象,即鲜活生动的“这一个”夯实基础。

摘要：一、设计思路《秋天的怀念》是作家史铁生所写的一篇怀念母亲的散文,入选统编本语文教材七年级上册第二单元"亲情"。本设计围绕"好好儿活"拓展思维,沿着儿子不想"好好儿活",母亲劝儿子"好好儿活",最后兄妹俩要"好好儿活"的情感之路.