摘要：随着职业教育改革的深化,"工学交替"作为职业教育改革的重要切入点,已经成为诸多职业院校人才培养的重要模式。科学构建系统的实习模式是有效推进"工学交替"的重要保证。江苏城乡建设职业学院物业管理专业多年来积极探索多元化、分层次、渐进式的实习模式,系统设计认识实习、专项实训、跟岗实习、轮岗实习、顶岗实习等环节,注重跟踪指导与反馈,取得了阶段性成效。

摘要：物业管理专业虽经过十余年的发展，但从目前看，教学还不完善。《建筑识图与构造》课程做为专业基础课，为符合高职教育的特点，培养高素质技能型专门人才，结合教学实际，对该课程在教学目的和教学内容上提出一些意见和建议。

摘要：工学结合课程的开发是创新五年制高职物业管理专业工学结合人才培养模式和提高学生就业能力的重要环节。以江苏城乡建设职业学院(筹)《物业管理实操》课程为例,从课程的性质与作用、课程设计、课程设计特色与创新等三个方面介绍了五年制高职物业管理专业工学结合课程的开发实践,以期建立适合工学结合要求的新型课程模式,提高人才培养质量和学生就业能力。

摘要：我国现代学徒制实践探索已进入全面推行阶段,但随着行业发展、人才需求质量不断提升,现代学徒制实施暴露出深层次的问题,其中最主要的是核心素养未能融入课程建设中。核心素养强调人才终身学习、自主发展、自我提升和适应转型能力,这是社会大融合大发展形势下人才需求的关键特征。现代学徒制模式下,以企业为主体,调研行业特征和企业需求,分析归纳核心素养特征,并据此修订人才培养目标、重构课程体系、开发校本课程,制定对应核心素养能力品格特征的课程标准,设计教学内容和教学方式,建设专业教学资源共享平台,最终实现核心素养融入课程建设全过程。

摘要：随着我国市场经济的进一步发展，房地产业得到了蓬勃发展。20世纪90年代后期，我国改革住房分配制度，由实物分房改为货币分房。商品化住房的建设步伐加快，房地产市场日趋活跃。加之新材料、新设备、新技术在建筑业的广泛应用，住宅建筑的设计档次和施工档次不断提高。为了适应人们对住宅质量水准要求的不断提高，作为房地产开发的售后服务行业，物业管理应运而生。

摘要：加强物业管理专业内涵建设,对培养物业管理专业核心竞争力,提高人才培养质量,满足社会对高素质物业管理人才的需求具有重要意义.现今物业管理专业内涵建设方面存在专业建设方案略显粗放,课程建设与行业发展不相适应,师资队伍紧缺,对实践教学重视不够等问题,应该通过做好专业顶层设计,明确人才培养目标,完善课程体系,打造双师型师资队伍,注重实践教学,加强学科建设等措施促进专业内涵建设,提高人才培养质量.

摘要：本文针对高职物业管理专业毕业设计重理论轻实践、选题脱离行业实际、教师毕业指导能力不足等问题,提出高职物业管理专业毕业设计实施校企“双主体”育人模式的路径:校企密切配合,创新物业管理专业毕业设计“双导师”制指导模式;校企“双导师”共同指导,优化物业管理专业毕业设计选题;校企教师优势互补,提升物业管理专业毕业设计的质量;实行“双导师”答辩与评价,创新物业管理专业毕业设计成果评价体系。

摘要：以物业管理专业为例,探讨高职院校建筑设备课程教学改革思路,论述课程整体教学设计。

摘要：本文立足于广州电大两年制高职教育物业管理专业教学内容与课程体系改革的专业设计与实践的经验,从两年制高职教育改革的背景出发,实证分析了广州电大两年制高职教育物业管理专业教学内容与课程体系改革的动因,介绍了其主要做法及成果,同时也指出了其存在的问题及解决途径。

摘要：本文在高职物业管理专业理论实践的基础上,针对当前存在的课程目标模糊、课程设置不合理、课程内容陈旧和课程评价单一等问题,基于移动互联网时代物业服务行业的需求,进行课程体系设计,旨在通过专业建设提升高职物业管理专业的竞争力。