摘要：湖北省物理特级教师程启明,从教40年来,共写下100多本、累计400万字的教案。程老师的教案不仅字迹工整,且图文并茂,教学设计和例题也会每年更新。他说,不突破自己的“天花板”就教不好学生:“目标是做个永远不会被学生问倒的老师。”

摘要：很多高考志愿专家,都建议你根据自己的梦想来选择专业。但是事实上,梦想常常是艺术照——不信问问你的父母,他们在大学时梦想做什么?如果今天让他们按照自己梦想的方式工作,他们愿意吗?估计答案是:不愿意。因为很多今天大家认为很酷的职位,十年前根本都没有出现。比如说我,很小的时候,我曾经梦想着当一名物理学家,我有蛮多理由:●我的父母都是工程师,从小我就想当个“大科学家”;●我喜欢读爱因斯坦的传记,甚至组织过一次班会,给全班同学解释相对论;●我的物理成绩很好,曾经在“奥林匹克物理竞赛”中获得不错的名次;●我的物理老师很喜欢我,我也最喜欢这个老师。

摘要：一般物理老师在设计教案时，往往只考虑本节课重点是什么、难点又是什么，如何抓住重点、突破难点，需要讲解哪些知识、培养哪些能力等等，而往往容易忽视本堂课如何开头和如何结尾．我们都知道万事开头难，开好了头就等于成功了一半，事实上课堂的导入就像一台戏的序幕，如果导入环节设计和安排得既有科学性又有艺术性，就能引发学生强烈的兴趣和求知欲，

摘要：《四个春天》是陆庆屹导演兼摄影的首部纪录长片,2018年获得金马奖最佳纪录片和最佳剪辑两项提名,并获评第12届FIRST青年电影展最佳纪录片。陆庆屹的老家在贵州独山县麻尾镇,家里有五口人——爸爸陆运坤,曾经是物理老师,喜欢吹拉弹唱,会演奏很多种乐器,也会写书法、做视频;妈妈李桂贤,乐观爱笑,能歌善舞,独山花灯唱得好,也做得一手好家务,是家里的顶梁柱;姐姐陆庆伟,平时住在沈阳,活泼爽朗。

摘要：达尼拉的奇思妙想就叫＂灰尘罩＂理论,在全世界众多参赛作品中脱颖而出,顺利入选谷歌科学挑战赛决赛,并最终荣获最具想象力奖。1谷歌科学挑战赛是一项在线科技竞赛,参赛项目涵盖各个科学领域,目的是在全球范围内搜寻奇思妙想的创意发明、理论设想,全世界年龄在13-18岁之间的学生都可以在线提交自己的作品参赛。

摘要：高一选科分班前,我所在的五班班主任是物理老师,江湖人称"五金"。五金不姓金,他有一个可爱又顺口的名字:周鑫鑫。五金曾与我们谈起过他这名字的由来。"我爸呢,是个木匠,但是算命的说我五行缺金。我爸便想,五行缺木也就算了,命里缺钱可不行啊。于是我爸翻遍字典,给我起了这么个大名。"我们起初在私底下唤他"六金",运动会时,不知是谁给我们班起了个别号——"五金店","六金"自然就成了"五金店老板"。我们"老板""老板"地叫他,他听了也不生气。

摘要：林莽简厉林莽生于1949年11月。在北京上中小学。1969年到白洋淀插队。1975年回北京,在一所中学任物理老师。1998年到中国作家协会诗刊社工作至今。中国作家协会会员,北京作家协会理事。著有《我流过这片土地》、《永恒的瞬间》、《林莽诗选》等5部诗集。诗文集《时光瞬间成为以往》、《穿透岁月的光芒》2部。还有部分诗歌评论文章发表在多种报刊上。

摘要：有效的教学设计是高中物理教学永恒的主题,这个有效一般体现在教学过程如行云流水般顺利,学生学起来应该是充满着思维的挑战与成功喜悦的情感.然而,稍有教学经验的高中物理老师也都知道,要达到这一目标并不容易,因为在我们的日常教学中,生涩、僵硬的课堂并不少见.一个重要原因就是因为我们的课堂教学设计常常是低效甚至是无效的．那如何设计一份有效的教学方案呢？笔者结合自己近年来的思考与实践，形成拙文，以与高中物理同行分享．

摘要：作为一个成长中的少年,当然也包括少女,或是自以为是,或是妄自菲薄,总是在懂与不懂之间徘徊。教育不是那么简单的事,但有些应该懂得的东西都会在这本书中告诉你。《少年,你懂的!》是国内第一本完全由在校大学生主编的成长教育类书籍。它以优秀学生讲述自己的故事为主,辅以专家精彩点评,再加上家长、老师们的观点,阐释大学并非学业的终点,学习也绝不只是为了高考的观点。

摘要："弹力"是高中教学的关键知识点,也是一个难点。对于学习了重力的学生来说,学习"弹力"是思维质的飞跃。但是,许多物理老师误以为弹力只是重力的拓展,不重视弹力相关物理概念、模型的建构,导致部分学生学习弹力时受前概念的干扰,难以真正理解和掌握。因此,在弹力教学设计中,教师应该遵循提出问题—实验探究—讨论总结的教学逻辑,明确弹力教学目标和重点难点,通过实验探究引导学生从各个方向和多个角度探究弹力知识。