摘要：一、教学目的: 1、指导学生认识呼吸的意义,呼吸器官的组成和功能。 2、培养学生解暗箱的能力,比较、分析、综合的抽象思维能力,设计实验的能力。 3、渗透物质运动产生人体能量的辩证唯物的思想,使学生能透过现象看呼吸的本质。 二、教学重点:呼吸器官的组成及其功能。 三、教学难点:呼吸的意义和肺的功能。 四、教具准备:水槽、清水,集气瓶、玻璃片、皮管、蜡烛、火柴、猪肺、打气筒、玻璃盘、“呼吸器官”的幻灯片、“肺的功能”的录相片。

摘要：引言:自2001年教育部正式启动新一轮基础教育课程改革后,信息技术被纳入了初中教学课程体系中。在这十年期间,由于课程本身的特性因素,初中信息技术教学中关于学习兴趣激发的课题开始受到了越多越多的关注,取得了很多可喜的教学成果。然而本文的立题角度,却选择了从教学实践中存在的相关问题着手,深度论述剖析了当前信息技术课堂上存在的诸多怪现状,并结合个人经验进行一定的教学探索予以解决,希望以此对信息技术教学的持续性发展有所帮助。

摘要：艺术·美学诗篇（之一）──摄影的本质王石之拍摄的是形象的瞬间，获得的是瞬间的恒远，塑造的是可视的画面，表达的是心灵的情感。光学化学美学的实验，科学技术艺术的完善，胶片相纸如乳的热恋，脑力体力悟性的实践。黑白光影颗粒的显现，光谱色温色彩的还原，镜头器材...

摘要：空间是物质运动的存在形式，绘画空间是非物质的，是经过艺术家独具匠心的设计，使虚幻的形状相互平衡所构成的空间。中国绘画表现空间的转换与移动，诗与画相结合，展现音乐般的画面；西方绘画则表现一种静止的空间意炽，是一种客观物理化了的空间意识，追求的是画面空间视觉的客观性和真实性。两者的差别主要表现在以下几方面。

摘要：两年前,由上海教育出版社组织了一批在物理教学研究领域中有相当造诣的专家和教师编写了一套《物理教学研究与探索》丛书,其中第一本名为《物理学研究方法与艺术》已于1995年10月出版,该书由华东师范大学张瑞琨、谭树杰和陈敬全共同撰写。

摘要：节奏是客观世界物质运动的一种带规律的表达方式,它原本是艺术上的一个概念,是指导音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象.一切艺术形式都离不开节奏,作为科学与艺术相结合的语文课堂教学同样如此,它的教学节奏便是其课堂艺术的重要表现.

摘要：未来主义始于本世纪二十年代的意大利,后来影响整个西方。它鼓吹机械文明,号召人们去适应速度和竞争,去抛弃旧传统,去赞美运动、音响、暴力、破坏、恐怖、战争。未来主义为表现物质运动而探索表达手法,特别在诗歌上不要韵律、标点,

摘要：按照信息论的观点,“信息是物质的固有属性,是物质运动状态的表现和量度。”音乐也是一种信息;而且作为艺术,音乐是以声波为载体的审美信息流。 音乐审美信息是由音的长短、强弱、高低、谐波等基础成分及其变化构成的。节奏、旋律、调式、调性、复调、和声、曲式等,是音乐审美信息在较高层次的有序体现,因此,它们也是音乐审美信息,而且是较高层次的音乐审美信息。

摘要：课程标准：分析地球运动的地理意义。课标解读：地球运动及其地理意义是本模块内容的重要基础理沦，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都有着重要意义。地球同时存在着不同的运动形式。在中学阶段，一般只研究地球的两种基本运动形式即绕地轴自转和绕日公转。