摘要：如同蒙太奇是电影的语言，和声、旋律、节奏、复调、织体是音乐的语言，戏剧舞台上在时间和空间中展开的彼此连贯的场面调度，则是戏剧导演艺术的主要语言。舞台场面调度的艺术，在于导演的一种特殊能力能够用造型的形象求思考，表达对剧本所反映的生活的理解和认识。以独具特色的舞台场面调度为主体，综合与其相适应的其它为演出服务的诸种因素，

摘要：在科技迅猛发展、社会加速进步的今天,我国社会主义现代化建设已经买入了新的阶段。新的时期,社会、经济要求劳动者应具有跨专业、跨行业的能力,具备适应岗位要求的能力,还要有适应劳动力市场变化的职业变更能力。这就对专业学院(校)教育教工作提出了很高的要求。鉴此,本文拟对"能力本位"教学思想在专业学院(校)教学中的运用问题谈点拙见。

摘要：能力是顺利完成某种活动的个性心理特征.能力观就是关于能力的基本看法.培养学生的能力,是电大教学的根本任务之一.一、重视能力的培养是现代教育的客观要求在知识与能力的关系问题上,教育史长期存在“形式教育”与“实质教育”之争.前者强调心智训练,以古典人文学科来发展能力;后者强调知识的适用性,重视自然科学知识的传授.俄国乌申斯基对这两派观点进行了分析批判,认为知识与能力同等重要,二者缺一不可.这一知识能力观至今仍具影响力.现在。

摘要：一、职业判断是会计职业的精髓职业判断是一个职业的特殊能力。职业判断不是会计职业所特有的，其他职业也存在职业判断。比如，医生在给病人开药方的时候，需要根据病情对症下药，用哪些药、各自剂量是多少，这就需要运用职业判断；设计师在进行设计的时候，也要根据设计对象的功能、用途、受众的期望来确定设计思路，这当中也需要运用职业判断。

摘要：在墨西哥政府和墨西哥驻广州总领事馆的大力支持下，广东美术馆于2009年9月24日至10月25日举办了“风之彩——墨西哥残疾儿童绘画展”，将40多幅精彩的作品带到中国．带到广州．与大家分享这些特殊的艺术家们所描绘的色彩世界．也藉此体现了墨西哥对这群具有特殊能力的人士作为活跃的社会一分子给予的充分认可和尊重。

摘要：艺术创作者职业敏感的培养,需要经过长期的磨炼和积极的主观努力。一名有高度职业敏感的艺术创作者,所具备的特殊能力表现在:敏锐的观察能力、丰富的想象能力、厚实的生活经验和多方面的文化修养等。这些对于充分发挥主观能动作用,培养艺术创作者高度的职业敏感,都是不可或缺的。

摘要：书和画属于直觉艺术的抽象与具象的两个系统。书画艺术相关形象思维与逻辑思维,情感、想象与创造。因为具象性的书画与抽象概念意识的密切联系,所以在中小学时期重视书画教育是最好开发智力、培养非智力的方式。而开发智力和培养能力应该是这一时期最重要的教育目的。

摘要：音乐审美能力指＂人以审美的方式把握世界的特殊能力,包括音乐的声色感、审美操作技巧、审美感受力、鉴赏力、想象力、创造力表现力、意志力、创造力等＂,而＂音乐欣赏的审美能力是在审美经验的指导下,审美预测能力经由审美感知觉的操作,从作品中摄取＂意趣＂。

摘要：美术鉴赏力是一种特殊能力 美术教育是以其综合性发生效应的。技法的训练和教学必须与美术鉴赏教学相互辅翼,才能赋予美术教育以综合性。所谓具有美术才能的人,正是那种擅于运用视觉媒体表达自己的内心感受,而且对外界的感受和认识也偏于视觉形式的人。因此,他们异于常人之处,一是在视觉媒体的感受能力上,二是在视觉媒体的运用能力上。这两方面能力的培养,除了通过操作训练外,还必须通过美术鉴赏活动进行。 美术鉴赏是运用感知、记忆、经验、知识,对美术作品,进行感受、体验、分析、判断,从而获得审美享受、美术知识和其他知识的过程。通过不断的美术鉴赏活动,可以提高人的审美趣味。