摘要：绘画感受力是一种特殊能力 绘画教学是以其多方位综合性来发生效应的,技法的训练和教学必须与绘画感受力结合在一起,才能赋予绘画教学以生命活力。我们所说的具有绘画才能的人,正是那种擅于运用视觉媒体来表达自我内心感受,而且对外界感受和认识都偏于视觉形式的人。因而,他们异于常人之处,一是视觉媒体的内在感受力,二是对视觉媒体的运用能力。这两方面能力的培养。

摘要：高师音乐学科理论课程的考试几乎采用笔试(闭卷)方式,结果不仅降低了教育程度,而且有悖于师范教育规律。音乐属于非语义非定向且擅长表现人类情感态度的艺术,事实上,对诸多音乐事象的解释往往见仁见智。因而,音乐理论考试务必采用几种考试方式结为一体兼容并蓄,互有侧重的办法,以笔试(开卷)、口试为主,辅以笔试(闭卷)与必要的面试,同时有选择地渗透能力测量的相关内容,方能有效发挥理论教学功能,提高考试绩效,体现师范特色。

摘要：一、什么是教育机智教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华,是教育科学理论和教育实践经验熔铸的合金。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现,是教师优良心理品质和高超教育技能的概括,也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术。

摘要：展望在《训练创作重在方法——一个当代艺术家的教学点滴》中谈到，观念是人类在表达方面天然具有的特殊能力，用观念来做艺术或用来引发艺术革命只是近几十年的事，如今它已经完成使命进入教学阶段，我的课程不是教授纯粹的观念，而是教授实物与观念如何互动，训练学生言之有物的能力，我开的课是“材料与观念”，把这黼个矛盾的事物放在一起，体现了雕塑系对待实验艺术一贯的良苦用心。

摘要：核心能力作为企业的特殊能力．独特性和价值优越性是其突出特征。如索尼公司的核心能力是其产品的创新能力：微软公司的核心能力是不断开发更新更强操作平台：海尔公司的核心能力是广告销售和售后服务。核心能力能使企业拥有独特的竞争优势．是企业持续拥有竞争优势的源泉。培育企业核心能力的途径很多，可以通过兼并、收购、分拆上市、联营等资本运营方式；也可以通过科技创新、品牌打造、价值链管理等一系列管理行为等。笔者认为．上市公司可以利用再融资从以下几方面培育其核心能力．

摘要：美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师。哥哥威尔伯·莱特出生于1867年4月，四年后，弟弟奥维尔·莱特出世。这对兄弟善于思考、富于幻想，年幼时就已经显出对机械设计、维修的特殊能力，还经常做出好些有创新意义的小玩具。