摘要：版面设计是现代设计艺术的重要组成部分,是视觉传达的公共语言,其以简洁明了的文字、图形和符号,传递丰富的讯息并建构版面格局,吸引不同受众群体的关注。在版面设计中,艺术化、多维化的视觉表现,增添了设计的层次感与艺术感,给人以耳目一新的观感,彰显了设计的特色与创新。由善本出版有限公司编著的《版面视觉设计法则》一书,通过对理论知识深入浅出的阐释,以及典型案例细致入微的解读,向读者提供版式设计的思路与方法,创新平面设计应用元素,形成多维化的视觉表现形式,揭示版面视觉设计的多重法则。

摘要：近年来,职业院校教师教学能力大赛在校、市、省、国各级层面如火如荼地开展着。本项赛事已成为广大职业院校教师更新教育理念、提升教学能力、运用数字技术资源、提高教育教学质量的重要平台。作为一名中职教师,笔者多次参加本省的教师教学能力比赛,在比赛过程中提升了教学能力与信息化能力,并加深了对各门课程的把握。本文以笔者带队参加福建省教师教学能力比赛的参赛作品“践行职业道德规范,提升职业道德境界”为例,根据比赛需要提交的参赛教学设计、教学实施报告等文本材料的要求,从教学整体设计、教学实施过程、教学实施成效、特色与创新、反思与改进等方面对职业道德教学模块的教学设计与实施进行全面分析和探讨。

摘要：为深入贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部第二轮人才培养工作评估中说课的有关要求,参照国家级精品课程评审标准,从说课的五个方面内容,围绕"十四性"具体阐释此问题。

摘要：为了在材料类专业基础课程教学中推进知识向能力转化,有效实施立德树人教育,文章从课程性质、课程目标、教学改革设计思路、教学组织实施、成绩评定方式、特色及创新等6个方面阐述了高等教育新形态下“材料研究与测试方法”课程的教学改革措施,提出从完善课程措施和优化课程目标出发,引导学生将理论和实践相结合,重点培养学生的创新精神和实践能力。实践证明,“材料研究与测试方法”课程的“12345”教学改革新模式取得了良好的教学效果,实现了“立德树人+知识传授+能力培养”的一体化训练。

摘要：介绍了褐煤掺配及效益分析操作系统的主要设计思想和主要技术路线。该系统可将采集到的褐煤管理信息传递到主控室,协助生产人员综合分析运行工况、生产成本、技术指标、合理调整褐煤掺配比例并能优化机组运行方式。破解了困扰多年"如何掺烧才能最终实现发电企业经济效益最大化"的难题。

摘要：围绕"电工技能实训"教学目标,合理科学地进行各教学环节设计,充分调动学生参与的积极性,学生通过一个个技能点的掌握,使学生在学习过程中有获得感,大大激发了学生学习的兴趣。在实践环节中导入任务指导书和"6S"现场管理体系,全面提升学生的电工操作职业能力和素养,以适应实际工作岗位的需要。

摘要：以"一进二出三练兵"为着力点,以"三双"为基点,紧密结合建筑业市场,形成"产学研"结合、校企合作,以校内基建项目为依托,实现学生设计、实习"零距离"接触工程。

摘要：详细展示了以工作过程为导向的"孔、轴尺寸测量"项目化单元教学的设计与实践,打破了传统的理论讲授与检测实验两个环节分别进行的教学模式。从工作过程的角度出发,结合企业实践,任务引领下实施项目,很好地将尺寸公差及检测的理论与实践融合,实现了课堂教学的"教、学、做"一体化。

摘要：课程思政是全新的教育理念,是知识传授与价值引领的结合体。文章以中国地质大学(北京)一流课程“测井数据处理与解释”为研究对象,全面梳理课程内容并紧跟科学前沿,深入挖掘教学内容中蕴含的思政元素,特别提出课程内容要融入学科奋斗史、发展史,并以此为基础,设计了该课程课程思政的建设目标、建设措施、特色与创新等,完成该课程的思政建设,进而激励学生铭记初心,提升其自主学习能力,培养学生的大局观、世界观。

摘要："互联网+人体健康"教育科学馆经过三年多建设,已建成的科普微课件包括微课程和微信学堂、科普公众号、科普网站的移动互联平台,以及增加了实体标本H5展示、数字人和数字切片标本库等融网上虚拟资源于一体的虚实结合、宏观与微观结合的标本馆。利用互联网信息技术打造线上线下相结合的交互性健康教育平台,展示从胚胎、新生儿、成人到老龄阶段的人体正常组织与病理变化过程。将能起到普及医学知识,在科普中提高全民科学素质,并且能为"健康中国2030规划纲要"起到宣传作用。同时,丰富的线上资源为虚实融合、线上线下混合式教学提供便利,有效破解新建本科地方医学院校实验教学资源不足的瓶颈,达到提高人体形态学实验教学效果的目的。