摘要：当前,高水平综合性大学的数字媒体艺术专业在人才培养上存在着人才培养缺乏特色、教学模式缺乏创新、人才培养方案缺乏针对性等问题。数字媒体艺术人才特色培养的定位可以围绕着院校特色、地域特色、民族特色等方面来进行。数字媒体艺术人才特色培养模式核心内容包括培养目标、培养要求、课程设置等方面。对于模式应当灵活运用,并注意结合学生的具体情况来开展。

摘要：在普及性教育框架下兼顾高质量人才培养,已是高等艺术院校本科教学的重要议题,拔尖人才培养则成为提升教学质量的突破口。从2015年起,广西艺术学院版画拔尖实验项目探索有绘画专业特色的拔尖人才培养模式,坚持创作导向与导师制精训,开展"展、讲、观、社"等方面特色教学,建立较为完整的绘画拔尖人才培养模式,为社会更好地输送高质量人才。

摘要：学前美术教育是作为促进儿童人格健全发展的主要途径和重要手段,师范院校学前教育专业学生是日后的幼儿教师,对于学前教育专业学生的美术特色培养必须注重内容和形式的有效结合,使学前教育专业学生学会欣赏优秀的艺术作品,并从优秀的作品中促进学生健康、完美人格的形成;加强学前教育专业学生美术专业课程的基础训练;并为学生创立宽松的学习环境,鼓励学生不断创新。

摘要：在分析专业学位研究生培养模式的发展现状和现存不足基础上,提出了专业学位改革发展的方向。构建实施专业学位研究生特色培养项目,应以服务多层次需求为导向,以专项招生计划为激励,以项目负责制管理模式为途径。结合特色培养项目的探索与实践,提出项目管理中要提高生源与项目的契合度,注重培养过程设计方式,优化导师指导模式,强化培养质量过程管控。

摘要：以扬州大学水文与水资源工程专业人才培养,以及该专业目前的办学定位和培养规格分析为基础,从明确专业培养目标与任务、加强教学体系建设、注重实践教学环节、完善核心课程与主干课程体系设计、构建学科专业交叉融合机制、注重人才队伍培养与学科建设,以及完善教育质量评估与保障措施等方面探讨了以特色培养为导向的水文专业教学改革措施。

摘要：中职硕士培养项目自启动以来,培养模式及管理方法一直在探索中发展。为了提高中职硕士的培养质量,许多单位及部门对中职硕士的培养模式及管理方法,做了许多分析与研究,取得可观成效。本文结合工作实际及本单位多年来对中职硕士培养的工作经验,总结出有效的特色培养方式。即遵循课程弹性化、课题实用化、管理人性化相结合的培养方式,对提高中职硕士的培养质量有显著提高,在此加以探讨,希望对中职硕士培养模式的研究工作提供一定的实践依据。

摘要：齐齐哈尔市第八中学校在60年的办学历程中高度重视学生的艺体素质培养，将专业特长生培养与全校的艺体索质教育相结合，全力创建多元的校园艺体文化。1997年，学校在市静开艺术特长班，20年来有千余名学生考入艺体类著名高校。2015年初，有7名美术生通过了意大利留学的术科选拔考试。

摘要：进入21世纪之后,两百余所高校相继开设了播音与主持艺术专业。然而,在师资、硬件相对匮乏的前提下,大部分高校更多的只是简单的复制中国传媒大学的培养方案,这也导致了近些年虽然开设此专业的高校数量猛增,但人才培养方面几乎没有进步。本文重点关注不同学校对于播音与主持艺术专业的差异化培养,将"差异化"培养作为该专业今后可行的发展路径之一进行重点阐述。

摘要：当前,我国部分高校陆续成立了女子学院或开设了女性特色课程.针对女性特有的生理、心理特点,女性特色培养的方向是兼具充沛学识、高雅素质的知性美,为社会输送全面发展的女性专才.课程体系的建构具有开创性和探索性的意义.如何在21世纪的女性培养中造就具备竞争力、高素质的人才,除扎实精深的专业知识,美育素养课程是女性不可或缺的方面,尤其舞蹈形体训练课是适用于文、理各科女性的艺术类课程.

摘要：辽宁省锦州市第二高级中学始建于1958年,是辽宁省示范性普通高中。在新时代新的教育框架下,学校大力提倡“抓常规,办特色,创品牌”的办学思想,积极推逬“用健康人培养健全人”的全新教育理念,用品牌振兴,以特色强校。围绕特色办学,锦州二高中制定了“艺术、体育和棋类”三大类特色项目群,其中包括啦啦操、足球、篮球、羽毛球、音乐、美术、艺术类、围棋等八个小项的特色单元,为学生个性发展和特色培养提供了平台,让学生在参与中寻找快乐,在快乐中体验成功。