摘要：通过地域文化与视觉传达设计专业教育的融合,充分挖掘地域文化资源,以地域文化艺术资源为切入点,探讨地方院校视觉传达设计专业特色课程体系的构建,为提升专业人才培养质量提供依据,凸显专业特色,增强专业竞争力,以实现视觉传达设计特色专业的可持续发展。

摘要：特色课程是艺术特色学校发展的基石和载体,只有开发出适合学生发展的课程,才能提升学生的核心竞争力;只有构建了特色课程体系,才能实现学校可持续发展的目标。大连市第十五中学以学生个性化发展为目的,以完善的课程体系为抓手,实现文化课与美术课的协调发展,为其他特色学校的发展提供了可借鉴的途径与方法。

摘要：课程是落实学生发展核心素养的重要途径,长沙市周南梅溪湖中学基于落实学生核心素养的需要,构建了“梅开五彩”的课程体系,主要包括以红梅、绿梅、墨梅、青梅及白梅为代表的道德修养、人文品质、艺术气度、身心成长和科学素养课程群。本文从课程的设置、实施以及评价三个方面,阐述了我校课程改革的实践。

摘要：“课程是实现人才培养目标的基本要素,更新教学理念、创设教学情境、重塑课程内容、创新课堂形态是应用型课程改革的重点,也是教师成长的关键。”这是山东青年政治学院会计学院院长白洁在微信朋友圈为“教学小沙龙”发的“广告”。

摘要：在立德树人的精准导向下,吴江中学尝试实施国学、劳动教育、江村少年三类不同性质的课程,从学生人文底蕴的积淀、人文价值的践行、人文精神的引领三个人文教育的维度,构建吴江中学指向人文素养的特色课程体系。习总书记提出,社会主义教育之特色就在于围绕社会主义核心价值观,将立德树人贯穿于教书育人全过程。而人文素养包含人文精神、人文教育、人文科学等方面,其不仅覆盖文史哲艺术等传统人文学科,而且还聚焦学生伦理道德、人生价值、审美情趣、人格气质等层面的培养,更在团队精神、协作能力上做深度培育。

摘要：明通"六艺"特色校本课程是近年来由昆明市盘龙区明通小学研发的原生态课程,该课程紧扣"五育"并举的教育发展理念,在古代传统的"六艺"基础上进行拓展和延伸,结合学校的生态文明教育课程理念深入挖掘其内涵,赋予了"六艺"新的文化注解。经过数年实践,明通"六艺"课程已初显成效,围绕"读书明礼,求知通达"的校训,学校设计了读书课程、明礼课程、求知课程和通达课程,这些课程共同构建起明通小学的生态文明特色课程体系.

摘要：一、前言我国经济已转向高质量发展阶段,广西面向东盟的金融开放门户建设也正在全面展开。在这种形势下,广西对未来高质量金融人才产生多层次需求,广西外语类高校金融专业应该以此为依据,明确专业建设的优势和特色,确定外语类高校金融专业人才培养的目标与规格,设计出符合金融专业人才培养目标的人才培养总体方案,开展“专业+外语”的人才培养,进一步探索多学科交叉、跨学科融合的金融专业特色课程体系及教学评价体系,巩固加强专业核心课程,优化模块课程,开发特色课程,培养专业基础扎实、懂外语的复合应用型国际化金融专业人才,以适应广西区域经济高质量发展的需要,服务于面向东盟的金融开放门户建设。

摘要：工程专业教育需要创建自身特色,才具有竞争优势,为此本文探索了制药工程专业特色课程体系和相应教学方法。在基础课、专业课和实践课模块中分别增设了世界性课程、讨论性课程、研究性课程、创新实践课和创业教育课,并针对学生不同阶段和特点,实行层次化、小班化、精英化、个体化和动态教学,在基本知识掌握和综合运用程度、课程方案的合理性和创新性方面评价。教育改革后学生的国际化水平、研究设计、创业水平和创新能力大幅提高。本教育改革取得了成功,为工程专业特色化教育提供了指导。

摘要：本文从分析中国音乐学院特色课程体系建设的总体思路与设计入手,探讨了特色课程体系建设的途径与方法,总结了中国音乐学院特色课程体系建设的实践成果与经验。

摘要：特色课程体系建设是数智时代提升和保障法律硕士研究生教育质量的关键举措,是满足数智时代复合型法律人才的重要支撑,更是实现法律硕士研究生培养目标的必要举措。数智时代要求法律硕士研究生特色课程体系建设须强化职业伦理课程地位,突出“法律+技术”融合式课程设计,注重大数据和信息检索等未来学习能力的培养,强化法律实务教学,完善职业技能教育。然而,当前我国法律硕士研究生课程体系设置一定程度上仍存在应用型特色不明显、实务课程落实不到位、实务师资队伍薄弱等问题。数智时代法律硕士研究生课程体系的建构须遵循以行业需求为导向的课程目标,强化以职业能力培养为核心的课程支撑,构建以结果为导向的课程考核标准。建立以学生职业发展和法律职业伦理融合的特色课程观,优化特色课程结构设置体系,规范特色课程管理,落实特色课程保障,以期更好地满足数智时代法治人才高质量培养的需要。