摘要：随着社会的进步,科技的发达,政府的投入,特殊教育以其博大的内涵、深邃的艺术、特殊的需求、众人的探索而日渐羽丰,衍生成为教育艺术中的精华板块,而由其派生的培智教育更成了当代教育史上的一朵奇葩。八年来,在与这些特殊学生的日夜厮守中,在多次赴外地学校的参观学习中,在一次又一次的特殊教育理论学习、培训中,

摘要：随着单亲家庭的日臻增多,大批单亲孩子步入社会.应当承认,与双亲孩子相比,单亲孩子的精神世界往往是单一的、残缺的,不是缺少父爱的照耀便是缺少母爱的亲呢.因此多数(不是全部)单亲孩子显得性格孤僻、古怪、不合群,或过分自卑,或特别敏感,有时甚至会产生一些过激行为,譬如逃学、出走……从社会调查和某些教育工作者的经验之谈来看,如何更好地关注单亲孩子的成长,如何给单亲孩子一个完整的、温馨的世界,不妨可采用如下几条对策.

摘要：早在60年代就走红剧坛的表演艺术家王华英最近再展雄风,以出色的演技征服了观众。不少看过获奖影片《股疯》《郁达夫之死》了解拍摄情况的都十分难忘他那深厚的表演功力。对于不久前曾在全国播映引起轰动的电视剧《孽债》及近日在中央台播映的《潘汉年》中的表演,人们更是赞不绝口。 王华英出生在浙江绍兴一个书香门第之家,小时候,父母送他到远离上海的崇明岛上的民本中学寄读,意在锻炼他的独立生活能力,将来成为科技人才。可命运偏偏与他开了个玩笑,1960年春,上海人民艺术剧院招生小组来崇明岛物色演员。

摘要：领导干部竞争上岗,除笔试、面试之外,往往还要演讲。演讲的效果,固然最终要取决于演讲者的素质修养和现场发挥,但熟练地掌握和灵活地运用一些技巧,往往也会起到扬长避短的作用。其中,设计一个好的开场和收尾,可以更多地博得评委的注意和好感,良好的效果也会在得分上充分显现出来。一、好的开端是成功的一半。演讲的开头很重要,高尔基说它“如同音乐一样,全曲的音调,都是由它定的”。怎样的开头才是成功的呢?一般而论,它应该是引人人胜的,一上来就紧紧抓住评委的注意力;它应该是新颖别致的,一上来就高高吊起评委的兴趣感。——从一个与演讲主题有关的故事切入,从中引出主题。故事要完整,有细节,有人物,但不宜太长,以免冲淡主题。有一篇演讲是关于培养孩子独立生活能力的。

摘要：设计意图:为了让幼儿过一个愉快、有意义的六一儿童节,我们在六一儿童节的前一天晚上,让幼儿尝试离开父母,在幼儿园住宿一夜。这一活动一方面能使幼儿获得愉快的集体生活体验,增进师生、同伴之间的感情,增强自信心,另一方面也给我们提供了进一步培养幼儿独立生活能力的机会。目的:1.体验温馨、愉快的集体住宿生活,增进师生、同伴之间的感情。2.培养幼儿适应环境的能力。准备:1.以书面形式向家长介绍本活动的设计意图、内容和做法,以取得家长的支持和配合。

摘要：一是谱写好热爱劳动思想变奏曲。在实际生活中,有很多家庭和学校将劳动作为惩罚的手段,或把＂不劳动＂作为奖励的方式等,此现象比较普遍。这些奖励和惩罚措施,会让青少年儿童从小就厌恶劳动,歧视劳动者,把劳动当作耻辱的事情。劳动本应该是光荣的,我们家庭和学校要谱写好学生热爱劳动的思想变奏曲。

摘要：“小蜜蜂”学家政活动思路: 学习家政是少先队劳动教育的基础内容之一。所谓“家政”指的是家庭生活领域内的一系列劳动内容和形式,如自我服务类、家庭杂务类、烹饪缝补类等。“小蜜蜂”是勤劳的象征,用“小蜜蜂”代表低年级小朋友,使活动充满趣味性和吸引力。开展“小蜜蜂”学家政主题活动,让队员通过自我服务劳动,学会做部分家务,学会照料自己的生活,锻炼独立生活能力,进而学会为集体服务、为同伴服务,逐步增强公益劳动意识。

摘要：上海市人大常委会举行《上海市消费者权益保护条例修正案（草案）》立法听证会,上海广播电视台法治天地频道进行了长达3个小时的全程直播。这是上海市举办立法听证会以来的首次电视直播,在全国也属首次。在此次立法听证会上,上海市人大常委会通过公开的程序设计,让消费者、经营者、监管者等各方主体表达自己的诉求,听证人与提案人、陈述人代表进行了良好互动。

摘要：俗话说：“小孩怕吓，老人怕跌。”跌倒是严重影响老年人健康的意外伤害，是导致老年人伤残、独立生活能力下降和死亡的重要原因之一。造成老年人跌倒的原因有很多，包括内因性的因素（如视力障碍、听力减弱、骨骼关节及肌肉系统退化、睡眠障碍、骨质疏松症等），以及外因性的因素（如环境采光不佳、公共设施缺乏无障碍设计、缺乏照顾等）。生活中，发生跌倒的原因往往是多重的，但只要平时多注意家居环境、保健措施、个人用品、生活习惯等方面的细节问题，大部分老年人跌倒事件都是可以预防或减轻伤害的。

摘要：《中学生日常行为规范》（下面简称《行为规范》）是国家明文规定的中学生日常学习和生活准则。如何使《行为规范》成为学生的自觉行为，这是班主任、团队干部、德育工作者日常工作中的重要课题。实践使我感到，实施《行为规范》，一是不能搞一刀切，力求针对性，要根据不同年级、不同阶段、不同场合，提出具体要求；二是适应当代青少年活泼好动、兴趣广泛、竞争意识强等特点，在实施《行为规范》的形式上要多动脑筋、多想办法、精心设计，寓《行为规范》教育于生动活泼之中，使学生引起情感上的共鸣，从中悟出深刻的道理，进而把这种感性认识、理性认识内化为行为。《行为规范》第27条规定：“主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具等能力所能及的家务劳动和其他劳动。”实施这条规范的目的在于教育学生从小热爱劳动，增强劳动观念，培养其独立生活能力。为了达到上述教育目的，针对本班学生实际，笔者开展了以下五项活动。