摘要：巴托克一生的作品有很多，《献给孩子们》是其中风格较为独特的一部，这虽是一部初级钢琴作品集，却是他创作生涯中不可或缺的环节（有的研究中就把它称之为“继承与创新的交汇点”）。研究这部作品集对于了解音乐家的艺术生涯具有重要的指导意义。从笔者开始分析这部这部作品集至今，对于这一点已有所体会。在文章中，笔者将节选已分析过的部分曲子，并以它们为例，分别从“曲式、调式及和声”三个方面就有关这部作品集的创作特点进行了下论述。

摘要：巴托克的《献给孩子们》体现了构建儿童『音乐母语』意识的民族音乐教学法,熟谙民族音乐的『简朴之美』和强调难度适合儿童的演奏技能是民族音乐教学法的核心。巴托克继承发展了前辈的音乐教育理论,其音乐教育观念在当前音乐教育中具有启迪和指导作用。

摘要：一个极为普通的基层小学老师,竟然获得了总统颁发的"国家艺术奖章",感动了整个美国社会,这是一个怎样的老师?他的奇迹是如何创造出来的?为什么《纽约时报》会如此评价他:"雷夫是天才与圣徒,更是教育体系应该起而效尤的对象。和这位老师的相处,改变了这些孩子的一生。"带着疑问,我开始慢慢地"走近"了雷夫——拜读了《第56号教室的奇迹》。随着阅读的深入,我慢慢找到了问题的答案。

摘要：曾经有位国内导演在伦敦看了一部舞台剧,看了六遍还不过瘾,并且把此剧作为招待朋友的上等礼物。这部舞台剧来自英国,是英国文化的新象征,也是英国伟大的国宝级作品。它被誉为全球最负盛名的史诗级舞台巨作,是世界戏剧史上最为感人的舞台作品之一。它既是木偶剧,也是舞台剧。2015年,它正式登录中国舞台,它的到来为中国观众带来灵魂深处的震撼。它就是一匹在舞台上会呼吸的——《战马》。一。

摘要：知人而后知诗。诗品与人品的统一。这些主张,在相当长时期以来,曾被人目为“陈旧的观念”,但我却依然信奉和珍视。我正是以这样的心情,这样的尺度,去读和量业锦的《星光集》的。我认识业锦是在六十年代初,而读到她的诗,则还要早。业锦的优点是多方面的,但印象中,给人突出的,则是她对事业的忠诚和执着,对生活岩浆般喷涌的情感,这执着与情感,织就了《星光集》中的诗篇。诗是抒情的。当然,这情,还必须有其独特的形态。

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摘要：大幕拉开。在南极冰山深处,外星人玉宇博士和飞飞播下的种子,刹时长成大树,树上又结满了水果、粮食、糖果。玉宇博士摘下些水果,请地球上21世纪的小朋友明明和天天品尝,飞飞摘下糖果。

摘要：它名为“拼凳”,专为儿童设计.是一个有阴阳口的小木凳,存在无限的拼接可能.拼凳采用传统榫卯结构,不含一颗螺丝钉,以北美顶级黑胡桃木与白蜡木制成,再涂上德国进口食用级木蜡油.没有刻意的炫技和装饰,只是在一拼一开之间,无形中拉近孩子们的距离.

摘要：所谓＂课堂教学最优化＂就是指以科学方法为指导,根据具体的教学条件和要求,对构成教学的诸多要素进行全面、系统的分析,高效率地选择与组合各种教学措施,以便在一定时间内,要以较少的时间、精力和费用获取最大的教学效果。其中,＂用较小的代价获得最大的教学效果＂是＂教学最优化＂理论的核心概念。巴班斯基认为,这是教学最优化的标准,也是进行教学设计的原则或指导思想。＂教学最优化＂用八个字来概括就是：＂优质高效、省时低耗＂。