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獭兔现象为情境的原创题命制
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《生物学教学》2022年 第8期47卷 72-73页
作者:欧阳一鸣湖北省荆州中学荆州434000 
为了提升学生在真实情境中解决问题的能力,激发学生学习生物学的兴趣,笔者从生活中的生物学现象出发寻找材料,以啮齿动物獭兔现象为情境命制原创题,考查学生实验设计能力、分析图表信息能力以及相关生态学概念。
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