摘要：设计来源 龙,是炎黄子孙的象征,是中国人心中神圣的存在,舞龙也是广为流传的民间艺术活动。长期以来,杨镇中心幼儿园注重开展传统文化教育活动,深挖区域教育资源,将杨镇非物质文化遗产龙灯、大鼓引进幼儿园,结合中华传统武术、旗子,创编大型团体龙鼓旗操《中国龙》和适合幼儿的各种游戏,使幼儿从小了解自己的家乡文化、传承民间艺术,进而发展自身动作灵活性与敏捷性。

摘要：设计出符合学龄前儿童认知发展规律的自主动手操作的玩教具产品,以提高空间认知能力和创新思维。围绕一般学前儿童空间认知能力普遍发展规律的核心机制,从玩教具产品需求现状入手,探讨学前儿童对现实物体空间关系的认知能力,并将训练方法应用于玩教具的设计过程中。探索空间认知能力培养方法,并在此基础上提出产品设计方案。结论:通过创新设计,以玩教具为载体可以更有效地帮助儿童进行空间认知能力训练。

摘要：设计来源某日加餐环节前,幼儿围坐在教师身边,认真听《我家是个动物园》的故事。讲到爸爸——龙太先生是只大狮子时,班里的彤彤突然说:“何老师,爸爸带我去过动物园,我见过大狮子。”她的话音刚落,其他幼儿就你一言我一语地说起关于动物的事情,看着幼儿的兴趣这么浓,我就以小动物形象作为主题,创设了“喂小动物”的游戏情境,将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域渗透在游戏中,让幼儿在与“小动物”的亲密接触中促进多元化的发展。

摘要：《儿童权利公约》指出:“游戏是儿童的一项基本权利。”在幼儿期,儿童主要是通过与玩具材料、同伴和教师的互动进行游戏的。当前,我们更加关注儿童综合能力的发展,益智玩具无疑是实现儿童“玩中学”的有力工具。由此可见,在新时代幼儿教育改革浪潮中,我们每一位幼儿教师都要学习和应用益智玩教具。一、益智玩教具在健康领域的应用健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

摘要：针对学龄前视障儿童玩教具匮乏的现实困境,基于设计伦理和人性关爱的视角展开学龄前视障儿童盲文前训练玩教具系统设计研究,以期为盲文预备性学习活动提供配套产品与服务。通过分析盲文教学基本概况,梳理学前视障儿童初学盲文时遇到的问题和困难,以盲字认知特点为根本、以产品系统设计中整合优化解决问题的思想为指导,提炼出盲文导入—认知—巩固—运用的设计思路,同时贯穿功能系统性、过程科学性和认知合理性的设计原则进行设计实践,最终构建出一套整体连贯的产品系统。玩教具促进视障儿童学前教育早期干预的时效性和可行性,确保学前视障儿童平等地享受玩乐和教育的权利。

摘要：幼儿园是幼儿成长教育的重要阶段,区域活动是幼儿园学习活动的重要形式之一。而教具作为幼儿学习的重要工具,对于提升幼儿学习效果具有重要意义。因此,如何制作适合幼儿参与的教具,并正确应用于区域活动中,成为幼儿园教育工作者需要认真思考和探讨的问题。本文以幼儿园区域活动中幼儿玩教具制作及应用为研究对象,探讨了如何利用简单材料和创意制作适合幼儿参与的教具,分析区域活动中幼儿玩教具的类型,明确玩教具在区域活动中应用的意义,而后归纳了目前区域活动玩教具应用存在的问题,并结合实际教学分析了这些教具在幼儿园区域活动中的应用策略,以供参考。

摘要：基于3~6岁儿童对于牙齿护理的认知特点和需求,探讨PERMA模型在儿童牙齿护理类玩教具创新设计中的应用,优化儿童多维动态的牙护类玩教具情绪体验。以3~6岁儿童为目标对象,采用实地走访观察、深度调研、用户日记等调研方法,塑造动态用户画像、洞察儿童对于牙齿护理的积极体验需求,运用聚类矩阵梳理儿童牙齿护理需求优先级,总结PERMA模型的儿童牙齿护理类玩教具的创新设计方法,输出设计概念方案,并评估和验证儿童牙齿护理玩教具创新设计模型的可行性。为满足儿童主观幸福感及趣味学习需求,通过积极情绪、投入、人际关系、意义、成就五大目标权重评估的方式得到最佳概念方案,为儿童牙齿护理产品应用的相关研究者和设计师提供理论模型参考。

摘要：随着素质教育与课程改革的不断深入与发展,幼儿教育的整体发展状况以及教学水平也受到了社会的关注和重视。对于幼儿综合素质的养成也成为幼儿教育和开展教学的核心任务。在这样的教育背景下,教师可以在深入了解和分析玩教具在教学过程中能够起到的积极作用的基础上,利用玩教具来设计游戏活动、锻炼幼儿生活技巧、将自制玩教具的活动与主题进行整合,激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象和创造能力,促进其手眼协调,培养其生活能力,进而帮助幼儿健康成长,实现其综合素质的提高。

摘要：设计来源在班级主题活动“水果乐园”的开展中,幼儿对水果的不同品种、造型、颜色、口味产生了浓厚的兴趣,经常能看到他们摆弄娃娃家中的成品水果玩具,可现有的玩具不足以支持幼儿根据兴趣和发展需要展开游戏,因此设计了一套更有游戏情境、更利于幼儿进行益智游戏的玩教具。

摘要：儿童绘本是儿童成长过程中不可或缺的一部分,不仅能够激发儿童的想象力和创造力,还能够促进儿童的语言能力、认知能力和情感发展。然而,传统的儿童绘本故事阅读方式已经无法满足现代儿童的多样化需求,基于儿童绘本的玩教具设计成为一种新的趋势。分析了儿童绘本的教育潜力,探讨了其在儿童学习和发展中的重要性。介绍了基于儿童绘本的玩教具设计的关键要素,包括多感官体验设计、教育性与发展性设计以及可持续性与安全性设计。提出了儿童绘本的玩教具市场需求匹配策略,包括市场调研与用户需求分析、产品特色与差异化竞争策略、渠道选择与定价策略。以期为儿童提供更加丰富、多样的学习体验,进一步发挥儿童绘本的教育潜力。