摘要：建议通过更新实验内容,引入多媒体教学和网络教学模式,完善实验室配备及管理,建立科学的成绩考核机制等,激发学生对“环境化学实验”课程的学习兴趣,为学生拓宽学习渠道和实验学习平台。“环境化学”是一门新兴学科,这门学科设立的最终目的是解决环境问题。因此,加强对环境化学的认识,并对其进行深入的研究,非常具有现实意义。“环境化学”不仅包含了传统的理论和方法,也包含了一些新的理论和方法。但在大部分的实验教学中,是以验证性的操作性实验来加强、深化理论知识的系统性。而且,实验的设计往往比较单一、分散和独立,每一次实验的内容都是对某个理论知识的检验,不能有效提高学生的实际创新能力。

摘要：以企事业单位绿色化管理理念为指导,设计了绿色环境化学实验用来从根本上解决化学实验室的环境污染问题。通过以学生为主体的绿色环境化学实验的实施,训练了学生实验操作技能,更培养了其环境保护和节能减排意识,为社会各类企事业单位输送具有绿色管理理念的大学毕业生,这将有助于绿色化管理模式的推广,同时使环境科学专业毕业生在严峻的就业形势下具有一定的就业优势。

摘要：环境化学实验是深化理解和吸收环境化学理论知识的必备实践环节。构建以教师科研项目为依托、以师生的教学为基础、以应用为目的的环境化学实验课程体系,有助于学生对理论知识的吸收消化,提高学生的科研创新能力,提升环境科学专业学生的综合竞争力。本文分析了近年来环境化学实验教学的现状,并结合安庆师范大学人才培养的实际情况,就构建科研-教学-应用一体化的环境化学实验课程体系提出了初步构想。

摘要：以企事业单位绿色化管理理念为指导,设计了绿色环境化学实验用来从根本上解决化学实验室的环境污染问题。通过以学生为主体的绿色环境化学实验的实施,训练了学生实验操作技能,更培养了其环境保护和节能减排意识,为社会各类企事业单位输送具有绿色管理理念的大学毕业生,这将有助于绿色化管理模式的推广,同时使环境科学专业毕业生在严峻的就业形势下具有一定的就业优势。

摘要：针对环境化学实验教学中存在的问题,从实验内容、教学模式、考核机制3个方面进行改革和探索,提出实验内容应与教师的科研课题相结合,将验证性实验向设计性、研究性实验转变,实施"灵活多样"的开放式实验教学,建立一套以能力考核为重心的实验课程多元化考核方式。

摘要：《环境化学实验》课是与《环境化学》课程重要的实践性教学环节,是培养环境科学专业学生实验设计、操作和评价能力的主要教学环节。然而现阶段环境化学实验课程在教学学时、教学内容和教学方法上还存在一些问题。本文通过对现有问题分析解剖,探索解决方案,使环境化学实验课程能够在本科教学中发挥更大的作用。

摘要：设计了一个臭氧层的形成与破坏模拟性实验。学生可以通过该实验掌握臭氧层的形成与破坏原理、臭氧浓度的简单测定方法,了解紫外线的特殊功能以及氯氟烃被紫外线分解和臭氧被氯氟烃分解的主要产物及其处理方法,加深对化学平衡的认识和理解。