摘要：乡村振兴背景下传统村落的活化更新如火如荼地进行,但经常忽视环境归属感方面的营造。以江苏省传统村落徐州市大彭镇王楼村为例,面向环境归属感的重塑,基于建筑现象学理论与场所精神,从村落场所之间、村民之间以及场所与村民之间3个关系层面切入,提出传统村落活化更新的设计策略,探寻面向环境归属感的更新设计思路与方法,旨在为传统村落活化更新提供有价值的理论和实践借鉴。

摘要：研究运用SPSS软件,对苏北传统村落环境归属感景观范畴体系研究结果进行数据分析。根据调查问卷的数据搜集,结合Excel软件,文章将SPSS软件所得数据计算整合,通过描述性分析、信度分析、效度分析、因子分析及主成分,确认了环境归属感重塑中的景观体系中的主成分因子,并对范畴权重进行排序,得出了关键景观要素及其权重排序。文章揭示的苏北传统村落环境归属感中的景观要素及其权重,能够为苏北传统村落的环境归属感重塑提供理论支撑。

摘要：研究首先在参考国内外相关资料,并结合专家意见的基础上,选取六项一级指标和二十六项二级指标建立评价指标体系,创建了棚户区改造后环境归属感评价模型。其次,采取问卷调查法,对徐州四个棚户区改造的案例进行调研;运用棚户区改造后环境归属感评价模型,对四个案例改造后的环境归属感进行评价对比。最后,研究对棚户区改造后的环境归属感的理论意义和实践意义进行总结,为指导棚户区改造提供理论依据和评价依据。

摘要：本研究运用扎根理论的研究方法,以村民的角度对苏北传统村落的环境归属感进行研究。通过对原始资料及理论的比对分析,研究运用开放性译码、主轴译码、选择性译码的方法先概括出42个概念、16个范畴,进而提升理论维度得到8个主范畴,最后提取出了重塑苏北传统村落村民环境归属感的核心任务——即应从"传统村落人地生态景观、传统村落居住生活景观"这一核心概念入手重塑苏北传统村落村民环境归属感。

摘要：通过改变《计算机科学》课程虚拟教室设计的实验介绍,发现不刻板的虚拟教室能够显著提高女性对计算机科学课程的兴趣及在此领域的成功率;而男性并不受环境变化的影响。此项实验研究给大学带来了启示,通过改变虚拟学习环境的设计,大学可以把信息发布到一个更广泛的学生网络中,使学生有更强的环境归属感,从而提高学生的入学率及在某些课程中获得成功的可能性。