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为“人类世时代”培养科学公民:PISA2025科学测评框架的设计逻辑及启示
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《科学与社会》2024年 第2期14卷 98-115页
作者：王俊民重庆师范大学科技教育与传播中心 
“人类世时代”背景下培养参与社会的科学公民是科学教育的重要目标。PISA2025从人类世时代的问题和挑战出发,基于科学的重要性和个体能动性重新思考科学教育的结果,强调关注学生的环境科学素养和科学身份认同,构建了“科学能力+科学知...
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