摘要：作为我国两项基本国策之一，环境保护受到国家政府、团体与个人的重视，可持续发展已经成为当前世界发展方向的潮流。而环保意识淡薄已经成为阻碍我国环境保护事业的瓶颈，如何提高国民的环境保护意识已成为当前环境教育的重要问题。大学生作为未来国家与社会的建设者，其环境意识水平的高低不仅关系到他们对社会的建设，更关系到国家与社会

摘要：一、基于情绪调节的环境道德教育的界定情绪在人类行为和认知等过程中有着重要的作用.将现代心理学有关情绪的研究成果运用于环境道德教育中,充分发挥学生的主体作用,挖掘环境道德教育中的情绪、情感因素,通过教师对学生情绪的调节和学生自身的情绪体验达到提高环境道德教育实效性的目的,将有利于可持续的环境道德观内化为学生的价值观并产生保护环境的道德行为.此即基于情绪调节的环境道德教育.

摘要：本文以Y大学的学生为研究对象,从环境道德意识、环境道德知识、环境道德实践和环境道德教育四个方面设计问卷,展开调查,分析了Y大学环境道德教育的现状与问题,并提出了有效性的策略建议,以期为同类高校提供借鉴。

摘要：西方学者唐纳德·沃斯特认为:"我们今天所面临的全球性生态危机,起因不在于生态系统自身,而在于我们的文化系统。"相对于西方国家,我国的现代化进程较晚,环境问题暴露得也晚,因此全民的生态保护意识相对薄弱。长期以来,我国高等院校的德育建设没有将环境道德素质列为重要的人才培养目标。高校的影视教育也仅仅停留在艺术素质培养和专业技能的提高层面。

摘要：分析了工业废水防治过程中的主要障碍 ,举出了重要的预防措施和治理的新思路 ,概括了废水处理工程工艺设计中应注意的问题 ,并进一步探讨了污水回用的系统规划 ,最后从道德伦理的角度和高度指出了加强环境道德教育和生态伦理观教育对废水防治的重要性。

摘要：德育内容指在学校开展德育时，用什么样的政治思想、道德准则及其思想体系去教育、培养学生，它是依据德育目标的要求加以选择和设计的，是德育目标要求的具体展示，也是德育本质的直接反映。当前学校德育需要什么样的内容体系，它包括哪些方面？结合学校德育目标和德育实践，我们认为，当前各级各类学校德育内容的基本框架是五要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。道德教育是对学生进行社会主义道德原则和道德规范教育，进行个人品德、家庭美德、社会公德、环境道德教育，培养他们具有正确的道德认识、高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯。法纪教育是对学生进行社会主义法制教育和纪律教育，培养他们具有法律观念和遵纪守法的品质，知法、懂法、守法．并且学会用法律武器保护自己的合法权益。心理教育是对学生进行有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和良好行为训练，其目的在于培养学生良好的心理素质，提高他们的身心健康水平，促进他们全面而和谐的发展。