摘要：现代产业的集聚发展,需要职业院校加强现代化专业群建设。现代化专业群具有理念国际化、管理信息化、发展终身化和路径个性化的基本特征,也是其建设的目标与方向。当前,职业院校现代化专业群建设存在着专业设置与产业岗位对应度低,专业群结构设计不尽合理;各专业人才培养目标区分度低,专业群就业岗位明显趋同;实训基地运作水平低,专业群校企合作育人机制远未健全;教学与管理信息化程度低,专业群人才培养效率与质量有待提高等诸多问题。为解决这些问题,职业院校在现代化专业群建设中要以更先进的理念为先导,设计现代化专业群结构;以学生个性化、终身化发展为内核,修订现代化专业群人才培养方案;以健全功能为重点,完善现代化专业群实训基地建设;以信息技术为手段,提高现代化专业群管理水平。

摘要：五年制高职现代化专业群“双师”团队建设尚属于新兴事物,存在可借鉴经验少、团队建设成效待提升、团队成员协同性待加强等困境。江苏省陶都中等专业学校直面建设中的诸多困境,积极大胆进行团队打造的创新探索,形成“双平台+双考核”的服务与管理机制,实现“封闭式—开放式”的团队合作模式转换,探索出“要我学—我要学”的团队成员学趣激发方式,推动了团队内部合作模式“松散型—紧密型”转变,进行了“金字塔—雁形阵”团队架构模式创新,摸索了“兼职型—双师制”产教融合共育团队路径。

摘要：经济发展方式的转变要求职业教育人才培养方式的转变,也引发了专业建设层面的变化。现代化专业群的建设发展就是其中一项重要内容。建设现代化专业群要遵循一定的策略,重点在于资源重组、课程重构、师资优化转型、合作项目设计、合作文化建设、教学管理改革。

摘要：专业群建设是学校提升内涵、获得外部竞争力的重要途径之一,可将学校松散孤立的教学资源进行整合,实现资源效用最大化。本文阐述了专业群建设的必要性和可行性、专业群的内涵,并提出服务地方产业经济发展的专业群建设思路。以创新人才培养模式、系统设计课程体系和课程群、建设开放共享的实训基地、培养"双师型"教师团队等为重点,保证专业群建设的质量和效益。

摘要：江苏省金坛中等专业学校集金坛开放大学、常州市金坛区技工学校、江苏联合职业技术学院金坛办学点于一身,融中高等职业教育、本专科学历教育、高技能人才培养及各类社会培训于一体,是国家级重点职业学校、江苏省四星级职业学校、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省智慧校园、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。学校坐落于江东福地——常州市金坛区,占地208亩,在校生4 500余人,在编教职工274人;设有5大专业群25个专业,建有机电技术应用、电子与信息技术、计算机应用等3个省现代化专业群及机电技术应用、服装设计与工艺2个省现代化实训基地。

摘要：江苏省淮阴中等专业学校位于淮安市淮阴城区内,是江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省智慧校园、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。学校现有教职员工385人,全日制中专在籍生4672人,设立机电工程部、汽车工程部、烹饪营养部、综合部、艺术部5个专业系部,已建成机电、数控、电子等3个省级品牌专业,3个省级现代化专业群,拥有1个省级高水平示范性实训基地,3个省级现代化实训基地。

摘要：连云港市艺术学校创建于1959年.是一所以艺术表演专业为主的综合性艺术学校。学校设有戏曲表演、舞蹈表演、音乐、美术设计与制作、乐器修造等五个专业。音乐专业被评为为全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、省级特色专业,舞蹈表演专业为省级特色专业、省级示范专业,戏曲表演专业为国家级非物质文化遗产淮海戏传承基地,艺术表演专业群为省级现代化专业群。学校的艺术表演实训基地被评为江苏省职业学校高水平示范性实训基地。

摘要：江苏省徐州财经高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院徐州财经分院)始建于1964年,隶属于省财政厅。设有财经、商贸、金融、信息技术、艺术设计等五年制高职专业15个,3个省五年制高职教育品牌专业、2个特色专业,1个徐州新兴战略产业特需专业,建有4个省级现代化专业群和3个省级现代化实训基地。学校是省现代职教体系建设和现代学徒制试点单位。

摘要：江苏省陶都中等专业学校是首批国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、首批江苏省优质特色职业学校。学校建有国家级紫砂陶实训基地、省级数控技术应用技能型紧缺人才培养培训基地、省级服装艺术现代化实训基地,拥有5个江苏省现代化专业群——工艺美术、服装设计与工艺、机电技术应用、电子技术应用、陶瓷设计与工艺。

摘要：江苏省陶都中等专业学校于2018年6月挂牌成立,由原丁蜀中专、张渚中专、和桥中专整合组建而成,形成了"一体管理、一校三区"的办学格局。学校是首批国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、首批江苏省优质特色职业学校。学校建有国家级紫砂陶实训基地、省级数控技术专业技能型紧缺人才培训基地、省级现代化服装艺术实训基地,拥有5个江苏省现代化专业群——工艺美术、服装设计与工艺、机电技术应用、电子技术应用、陶瓷设计与工艺。