摘要：针对现代密码学课堂教学中存在的诸多问题,提出一种引入对分课堂的在线现代密码学课堂设计方法,从内容讲授、线上讨论和知识吸收3个环节介绍理论实践教学应用,给出对应的过程性考核设计方案,并通过分析问卷调查说明教学效果。

摘要：针对网络安全学科现状和教学改革需求,分析现有教学活动存在的问题,提出一种将翻转课堂与“线上线下”混合教学模式相融合的教学方法,并以现代密码学课程教学为例,阐述融合翻转课堂的混合教学设计及具体措施,重点说明如何注重培养人才具备价值观、专业知识和业务能力,实现将教学方法自然融入网络安全拔尖创新人才培养全周期的效果。

摘要：现代密码学是信息安全专业的主干课程,从课程的特点和工程应用的角度出发,在实验内容和实验方法上进行教学改革,验证型实验侧重理解和应用;算法设计实验训练编程思想和工程实践能力;综合型实验侧重密码分析。实践证明,学生学习的积极性有所提升,教学质量和教学效果总体让人满意。

摘要：研究性学习的核心思想是以学生为中心,强调学生应主动地获取知识和运用知识去解决问题。该文介绍了研究性学习在《现代密码学》课程的教学设计方案。实践证明该方案符合课程特点,有利于培养学生的创新精神和创新能力。

摘要：针对现代密码学课程中理论与实践存在的差距,特意设计并开发了此款加密算法验证系统。本系统以AES、RSA、RC4、IDEA等几个经典的加密算法为例,采用JAVA技术体系与SWING界面元素开发,保证跨平台性与良好的用户体验,通俗易懂地展示了现代密码学理论魅力。本系统各个版块保持相对独立,每个版块侧重特定加密算法,提供一个以算法为基本模块的流程验证系统。实践证明,使用此系统有利于学生深刻剖析算法原理过程,从而加深理论理解。

摘要：针对我国大学生在网络环境下自主探究学习中存在的问题,阐明基于任务驱动式的教学模式的意重要义。以现代密码学课程为例,从教学内容的安排、教学方法的应用、实践任务的强化等方面进行探讨,完成任务驱动式教学内容的设计,培养学生的自主学习能力、知识应用能力及创新能力。

摘要：为适应应用型本科院校信息安全和密码学专业课程的培养,本文分析了现代密码学教学过程出现的问题,并针对具体问题提出了解决方案,指出在讲授专业知识的同时,还应特别注重基础知识的应用和启发式教学环节的开展。特别是在具体方案的讲解过程中,应注重案例的透彻解析,然后鼓励学生自己设计方案,激励学生创新的欲望,进而激发学生的学习兴趣和研究兴趣。

摘要：几个世纪以来，密码学作为编码科学，用来掩盖信息，防止未授权的使用。它主要用于军队或政府官员之间受到保护的信息通讯。但是在过去的10年中，当人类进入信息社会阶段，信息保护编码学方法已成为广泛应用的方法。首先是商业需要，不仅仅是在跨计算机网络上进行银行间支付，而且是上百万普通人每人涉及的数不清的事务。因此，很自然所有这些及手机通话、电子信件都需要有安全性。现在，工作在信息技术领域中的许多专家都忙于设计和研究信息系统的保护，

摘要：针对现代密码学课程的特点与现状,探讨基于任务驱动的教学模式改革。从教学内容设计、教学方法实施以及课程考核评价三个方面进行探讨,培养学生的自主学习能力、解决问题能力及创新能力,全面提高学生的整体素质。该模式对信息安全发展、课程建设及人才培养等有一定的借鉴作用。

摘要：快速有效的单向Hash函数的设计是现代密码学研究的一个热点.提出了一种基于二维超混沌映射的单向Hash函数的构造方法.该方法将原始输入报文按字节进行线性变换以及混沌映射,在所产生的混沌序列中选值作为二维超混沌映射的初始值,对迭代后所得的超混沌信号经过调制构造单向Hash函数.实验与分析结果表明,这种构造方法实现简单、对初值有高度敏感性、具有很好的单向性、弱碰撞性和保密性能.