摘要：基于创编能力培养视域下的高职院校现代舞教学更加注重对舞蹈专业学生的专业技能和职业能力的双重塑造,时刻关注社会行业对现代舞创编人才的实际需求,使高职院校现代舞创编人才能够较快融入岗位实践中。在本文的研究中,笔者结合当前高职院校现代舞创编教学实际,从职业技能塑造层面探讨了关于舞蹈专业学生的现代舞创编能力培养的策略和措施,从课程建设、教学方法、考核系统等方面进行了深入思考,对高职院校现代舞创编人才培养具有积极意义。

摘要：对象征性观念在现代舞教学中的培养进行分析,能够有效提高现代舞的教学质量。基于此,本文将对现代舞的发展历程进行简单介绍。其次,对现代舞中的象征性艺术进行分析,最后对象征性艺术观念在现代舞教学中的培养方法进行具体研究,其中主要包括建设专业的教师队伍、现代舞人文知识学习、学生的艺术审美能力培养以及让学生感受艺术魅力四方面内容。

摘要：本文通过对现代舞产生的历史背景的解读,阐述现代舞艺术与时代精神的契合,表达了在现代舞艺术中象征性内涵的重要性,以及目前在现代舞教学中所遇到的学生在学习中出现的"形似神不似"这一现状,论述了加强象征性意识观念在现代舞教学中的重要性。

摘要：美育与社会文明程度相关,社会文明程度越高,就越重视美育。美育还关系到一个民族及其个体的审美能力修养与美学气质形成,具有较高审美能力的群体或者个人,通常更容易创建一个优雅美好的社会环境。生活中的美育无处不在,我国也高度重视美育教学。艺术教育是渗透美育内容最多、与美育内涵契合度最高的领域之一。尤其是现代舞,是非常值得发掘的美育渠道。

摘要：我国很多高校现代舞教学非常普遍,然而问题也随之出现,注重技术、重视创作成为了主要的发展方向,从而忽略了两者中间的连接性。即兴舞蹈作为一门自由、开放的舞蹈科目存在于现代舞教学之中,连接了技术与创作两个方面,其功能的体现不仅是舞者进行舞蹈表现的一种形式,而且是成为检验舞者专业能力与文化素质的一种手段,并在一定程度上改进了传统课堂中填鸭式的教学方式。在即兴舞蹈的多年研习过程中,作者逐渐发现其在大学现代舞教学中所能起到的优势互补作用,并探讨了即兴舞蹈对大学现代舞教学的意义。

摘要：随着我国社会经济的不断发展,高校中的教育质量也有了一定程度的提高,舞蹈教师也开始关注学生的兴趣、热情以及能力。在时代的发展下,高校要做好现代舞教学工作,确立有效的培养目标,促进学生的学习与发展。基于此本文针对高校现代舞教学中的情景化训练模式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

摘要：现代舞是一种现代化的艺术表现形式,富有创造性和表现力。随着人们对综合素质教育的重视,现代舞的影响力越来越大,许多高等教育院校都增设了现代舞蹈专业课程体系。融合了情感和行为的现代舞蹈艺术在越来越专业化的教育过程中焕发出新的生命力,也吸引了现代人们越来越多的关注。现代舞蹈有其独特的魅力,丰富的艺术表现力,承载着强烈的情感。基于此,本文从高校现代舞蹈教学的实际情况出发,分析研究如何在高校现代舞教学中开展情景化训练,以此供相关人士交流参考。

摘要：现代舞与生俱来的解放肢体、解放思想、解放天性的优势和作用,在艺术设计类高职院校的人才培养模式中,可以更好的培养和开发艺术设计类高职院校学生的发散性思维、综合审美和创新能力。让艺术设计类高职的学生在短期内能够学习和做到"身心合一"的现代舞表达方式,是现代舞教学的关键所在。

摘要：现代舞教学是当下炙手可热的舞蹈形式,受到了人们的热烈了追捧。本文将针对经典作品引导教学、动作教学、增强学生文化底蕴三种手段,进行详细的分析,其目的是研究出现代舞教学中创作能力的培养方式,以便于切实的增强学生的舞蹈创作能力。

摘要：在教育教学工作快速发展的今天,我国各大院校的教学内容、教学理念、教学目标和教学模式也发生了极大的改变。现代舞作为新型教学内容之一,本文以该科目教学工作为立足点,对培养学生象征性艺术观念展开研究。