摘要：在田野作业从游记式走向标准化的科学民族志时代,人类学的研究常常意味着一种依托现场经验、重现被研究社会自然状态的努力。一个“自然呈现”的研究对象成为人类学田野民族志的理想预设,就像自然博物馆精心设计的动物生存环境和进化史一样,直接观察并试图重现一种“他者”的自然状态。然而现场并不是对被研究社会的全面“复刻”,研究者与地方社会的亲密接触是特定时空下文化差异、学术传统以及具体应对策略有机结合的产物,田野“在场”的过程也具有审视和反思的特殊意义。

摘要：我的水彩写生创作一直遵循“到现场去”的原则,写生“现场”的丰富与多元对于视觉而言不亚于一场改造与重塑。对于“现场”的迷恋,是我的画面形式趣味性的重要来源。于我而言,现场的鲜活感是任何其他创作方式难以比拟的。现场创作能唤醒我内心深处的创作冲动,使我很快融入对描绘对象、造型语言、画面构成的思考中。

摘要：艺术因回归自然而富有灵性,自然也因艺术的渲染而更添生机。画家喜欢画风景是因为对自然的热爱和艺术的追求,也是风景能够让我们不再依附于理论,更不会依附于技法,而是回归到生命本身的自满自足。对画家而言,写生过程中力图能在作品中体现的是一种“现场感”,写生作品也在传达对自然环境的“认同性”,“这就是自然”,自然性的书写不受构图、色彩,甚至自我的约束。

摘要：经历了新冠疫情,线上消费模式的渗透率快速提升,越来越多顾客的购物渠道由线下转向线上,许多零售商也逐渐将资源重心转向线上渠道。但线上渠道相较于线下渠道具有一定的距离劣势,无法满足顾客直接接触商品的诉求。因此,部分零售商开始重视发挥线上渠道在互动方面的优势,使得顾客获得现场感,以此提升顾客线上体验。基于此,为了帮助零售商进一步提升顾客的线上渠道调整意愿,通过分析现场感的中介作用,实证研究线上互动影响顾客渠道调整意愿的机制,得到以下结论:线上零售商互动的专业性和顾客之间互动的互助性,对现场感具有明显的积极作用;现场感、顾客之间互动的互助性和线上零售商互动的专业性,对线上渠道调整意愿具有积极作用;现场感在线上零售商互动的专业性,对线上渠道调整意愿的影响中起到中介作用;现场感在顾客之间互动的互助性,对线上渠道调整意愿的影响中起到中介作用。

摘要：丁托列托是16世纪的威尼斯油画大家,由于特立独行的风格在美术史上颇有争议。该文以现场感为线索对其艺术进行考察,通过与前人同题材作品的比较,从构图、激情、色彩、戏剧性四方面分析丁托列托推进绘画现场感采用的方法与取得的成就;而后从艺术、社会、思想三个层面考察丁托列托独特风格的深层成因,探究丁托列托对时代特有张力在艺术上作出的回应:他绘画中的现场感由可见的视觉出发,最终指向本质上不可见的永恒与神圣。

摘要：本书主要介绍了有力的师幼互动的概念、实施步骤及方法策略。本书结构清晰,在分析什么是有力的师幼互动的基础上,用形象、生动、极富现场感的教育实例解析了有力的师幼互动的三部曲:“到场”“与幼儿建立联系”“拓展幼儿的学习”。书中不仅有理论思考,而且有翔实的实践案例分析,深入浅出地呈现了有力的师幼互动的有效路径,对读者清晰地学习、借鉴和实践提供了参照模式。同时,书中提出的很多观点也在不断刷新我们的儿童观、教育观和价值观。

摘要：我们都有这样的体会，观看一场艺术演出，到现场观看与在家里看电视转播感受会有很大不同。在现场，由于身临其境，情绪会随着剧情的变化而跌宕起伏，情感的体验、思想的冲击会久久回荡。如果观看一次艺术表演，看作一次思想道德教学，它与我们的品德课堂应该是异曲同工的。艺术表演除了故事情节外，现场感的营造也是艺术表演成功的一个重要方面。同样，品德课堂要感动学生、增强体验、促动心灵，也需要内容的吸引性、形式的参与性，需要“现场感”。

摘要：由中央美术学院国家主题性美术创作研究中心策划的“中国形象”学术专题,是一项基于艺术作品(油画)、创作访谈、艺术史个案的基础性研究,围绕中国当代主题性油画创作的视觉表达与观念建构展开,以代表性艺术家的创作实践为研究范畴展开丰富的问题视域与理论维度,旨在贯通中国主题性油画创作与时代、社会、国家的历史的逻辑,是展示中国当代主题性油画创作独立研究和自我解释能力的学术实践。本期专访人物是张峻明副教授,从他2018年入选签约“国家重大题材美术创作研究班”的作品《新中国钢铁工业奠基者老英雄--孟泰》主题创作谈起,联系其早年的“兵工厂”系列创作,探讨历史画的人文关怀、特定的叙事方式,包括历史现场感的再造等问题。这里既有基于学院文脉传统的当代延续,也有源于个人历史感受与经验的表达,构成探询中国当代主题性美术创作“当代性”的一个案例。

摘要：在新一轮课程改革的不断深入中，笔者发现，有些试题“现场味”浓厚，有的题材选自考试现场，有的内容来源于课外，需要学生即学即用，有的则促使学生作现场测试。这些试题设计巧妙，新颖别致，促人思考，颇具魅力，我们不妨将其称为“现场性试题”。下面笔者结合自身教学实际，撷取部分“现场性试题”并加以简析，与广大同仁朋友交流．

摘要：真实是艺术的生命,也是纪实性电视法制节目的生命。真实不仅包括事件内容的真实,还包括电视表现形式的真实。平面媒体可以用生动的语言把过去的事件渲染得绘声绘色、扣人心弦,而电视媒体的基本语言要素——画面,尽管在信息的容量和信息的直观性上让平面媒体望尘莫及,但在表现过去的现场方面却处在尴尬的境地,电视的"眼见为实"恰恰成了致命的挚肘,这是纪实性电视法制节目编导最大的烦恼。当然。