摘要：历史上,凡卓越的自然科学家都很讲究方法.爱因斯坦指出:在衡量人才的贡献时,主要看他们在自己的一生中"想的是什么和他是怎样想的",也就是说,既要关注人才向社会提供的物质成果,更要注重从他们那里吸取科学的思想方法以及思维的艺术.新课程标准确立了三维教学目标,其中一维就是"过程与方法".本文举四例说明等效法在测量中的应用.

摘要：喧嚣与宁静之间,看似难以统一,实则繁华大都会里照样可以『偷享』片刻的宁静;瓷艺吧内可重温童年旧梦;画吧之中随心所欲描绘心申彩虹;书吧浓浓墨香伴茶香;布吧间可随意染出一抹温馨……所有这一切,其实都是快节奏生活中回归自然的另一种表现形式,并将在大都市悄然风动。

摘要：教学目的: 使学生了解常用温度计的结构、工作原理、刻度方法,能正确使用温度计。

摘要：在中学《物理》教材中,为了说明空气和水是热的不良导体,设计了如图1所示的两个实验.

摘要：物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理实验在物理教学中占有非常重要的地位,在试卷中也占有相当大的比重。实验题一般不作为一种独立的题型,常常以'实验与探究题'的形式出现。探究性实验是近几年考试的反向,对学生的要求很高,它要求学生具有实验设计能力、灵活运用能力、实验仪器的选取能力、实验现象和结论的分析推理能力等。当然,这首先要求学生真正的参与到实验当中,只有不断地进行实验,这些能力才能得以提高。

摘要：随着浇铸塑料成型能力和性能的提高,它的应用领域不断扩展。新玻璃微球强度增加了40%,但体积仅为之前产品的一半。这种玻璃泡可用于替代玻璃纤维或者填料,同时还能提高塑料合成物的流变性。

摘要：高中物理课本上的查理定律演示实验做起来较麻烦,也很难得到理想的实验效果。这个实验存在的主要缺陷是: 1.容器中冰水混合液体的温度与封闭气体温度有差异,热交换在较短时间内难以达到平衡,液体温度一般高于(或低于)气体温度2～3℃。插入冰水混合液体中的温度计所示温度不是烧瓶内气体的温度。