摘要：随着素质教育的不断深入,高校教育的培养目标也愈加注重学生培养。作为中国非物质文化遗产之一的珠算已成为高校文化教育中不可或缺的一部分。本文旨在探讨基于素质教育背景下珠算非遗文化的传承与推广。一、高校素质教育的背景高校素质教育核心理念是通过全面素质培养,让学生具备广阔的知识履行与发展潜力。这种理念对教学目标及方法都提出了要求。

摘要：随着数字信号处理的迅猛发展,除法器在计算机和芯片技术发展中受到越来越高的重视。秉承古代数学的操作模型原理,在FPGA平台上设计了一种高性能的64位除法器,将珠算过程的"一列"对应为四位二进制数,利用珠算归除法一次计算可产生四位二进制商,大幅降低关键路径延时。该设计将珠算归除法口诀通过元件例化成五个模块:商位数模块、初商模块、退商模块、撞归模块和补商模块,根据归除原理控制状态机选择模块进行计算。经ISE软件仿真及Xilinx Virtex-2P开发板验证表明,64位珠算除法器的最大工作频率为184 MHz,平均运算仅需0.347 8μs。这适合于对计算能力和速度有较高要求的FPGA设计应用。

摘要：珠算竞技游戏系统,就是将传统珠算计算工具虚拟化,基于网络的计算机游戏的需求,采用***与Flash混合编程技术构建与真实珠算计算过程吻合的游戏系统。首先通过对珠算计算逻辑的分析,对算盘建模并构建珠算操作算法;然后,通过虚拟现实技术,使珠算在屏幕上逼真再现;其次,通过动画、音效等多媒体手段给予用户真实体验;最后通过网络编程实现单人、多人的游戏对抗并对游戏结果进行数据处理,采用用户趣味性的诸多方法展示比赛结果。系统投入使用后,吸引众多玩家,为珠算应用的推广起到了一定的作用。

摘要：珠算是财经院校开设的一门应用计算技术课程。如何使学生对珠算课感兴趣，如何调动他们的学习热情，如何使学生的计算能力得到提高，是我们珠算教师面临的首要课题。我认为搞好珠算教学设计，增强珠算教学的趣味性和艺术性，是强化珠算教学效果的一个重要方面。

摘要：珠算是一门容易学却又很难教的课程。如何搞好珠算课堂教学呢?这是一个值得我们珠算界教育工作者进行共同研究的重要课题。本文试图这一问题作一简单探讨，以期抛砖引玉。

摘要：美国著名学者斯金纳曾说；学习是一门科学，而教学是～门艺术。作为技能性谭程的珠算无论是数还是学往往会陷入枯燥乏味之境，而如果珠算教师能注意教学的艺术则往往会摆脱困境，达到全面提高珠算教学质量之效。下面就谈谈笔者的拙见与同仁商榷。

摘要：珠算是我国劳动人民在长期的生活和生产实践中发明的,对我国的经济、文化和人民生活起到过重要作用,至今仍被广泛应用于经济建设和文化教育等项工作中。但珠算在艺术方面的表现,长期以来被人们忽视了。 一、珠算作为艺术美的表现及其美学根源 在中国历史上,珠算及算盘曾被许多艺术家纳入笔下。在社会主义新中国,珠算及算盘仍然被作为美的题材得到艺术家的表现。 1、绘画 《清明上河图》

摘要：【教学内容】《珠心算》第一册第70~72页。【内容分析】本节课的教学内容是“加8的进位加”,是“20以内进位加”的一个重要的衔接课。在此之前学生已经分两课时学习了加9的进位加,重点学习了5+9的算理和算法,基于破五减的学习经验,学生已经能够熟练进行珠算。

摘要：中国珠算历史源远流长，从陕西歧山出土的西周陶丸。到散见于历代文学艺术作品中算盘的写实，无不说明珠算早就与人们的劳作、生活和社会经济发展密切相关。笔者业余喜欢收藏珠算古籍，拟谈谈明代珠算古籍成就。

摘要：多媒体技术是指计算机综合处理多媒体信息,包括文本、图形、图像和声音以及影像动画等,并且在各种媒体间按照某种方式建立逻辑连接,集成为具有交互能力的系统的一种技术。 近年来,随着计算机应用的普及,多媒体技术得到了迅速发展,它在教育领域作为一种先进的教学手段正逐步渗透到各个学科,促使原来的教学手段、教学模式,课堂教学结构以及教育的策略和观念都发生了很大的变化。