摘要：幼儿园班主任是对幼儿进行管理的重要角色,幼儿园班主任在对幼儿进行管理时,必须有足够多的耐心,要细致的去对幼儿的生活和学习习惯进行观察,最终制定出适合对幼儿班级进行管理的方法,这些方法的实施不仅可以促进幼儿的全面发展和健康成长,而且适合幼儿的班级管理方法,也可以对于幼儿在幼儿园中的人身安全,进行全面和有效地保障。但是在新时期下对幼儿园班主任管理工作也有着新的要求,因为幼儿的性格特点和学习习惯以及心理特征是不同的,所以幼儿教师在制定班级管理方法时,要注意新时期都提出了什么不同的要求,要顺应这些要求去详细地制定自己的管理工作。之所以要这样做,是因为幼儿园中的幼儿大都是天真可爱、不明事理的,需要幼儿教师对他们进行一步一步地引导和保护,才能够促进幼儿认知的发展,但是幼儿园的班主任在对幼儿进行管理时,也不是一件容易的事情,也会遇到很多麻烦,存在一些问题。所以本文将对新时期幼儿园班主任管理工作的艺术进行探讨。

摘要：法国心理学家齐加尼克曾做过这样的试验,将被试者分为两组,同去完成20项工作,其中一组顺利完成,而另一组未完成任务.虽然受试者接受任务时都出现紧张状态,但其中完成任务者,紧张状态逐渐消失,未能完成任务者,紧张状态持续存在,他们的思绪总被那些尚未完成的工作所困扰,结果影响了以后任务的完成.这种现象被称为“齐加尼克效应”.

摘要：沟通是人与人之间进行情感交流的桥梁,在沟通之间尊重对方、肯定对方价值、帮对方解决难题,久而久之掌握沟通的艺术。作为一名教育者首先应掌握沟通的技巧,与学生进行心灵与心灵上的沟通,用尊重对方、信任对方的沟通过程达到信息交流、情感交流的目的。班主任是班级中最重要的角色,班主任需要掌握这种沟通的艺术,与学生之间建立和谐的师生关系,保证学生身心健康,用真诚的心帮助学生解决困难,使学生学业可以顺利进行。本文通过分析沟通艺术在班主任管理的作用探索沟通艺术对学生学习过程的重要性。

摘要：诚然,一个人的理想信念以及个性养成都是其长期接受教育和社会实践的结果,是其内因的发展和外因的刺激相互作用的结果,但不可否认的是,在这个过程中情感的触动发挥着十分重要的作用,有时候甚至起决定性的作用.文章从情感管理艺术的含义、目标、意义入手,对情感管理艺术在班主任管理工作中的应用策略进行了全面的探究.

摘要：在小学生的教育中，班主任在其中扮演着重要的角色，在小学的班主任的管理工作中，加强师生之间的沟通是其中的关键，而沟通艺术就成为小学班主任需要掌握的重要管理技巧。

摘要：在小学阶段,教师的一言一行都有可能会对学生个人观念的行程造成影响,而班主任作为与学生接触时间最长的教师,其个人素质、能力对学生的影响更为直接。这也就要求班主任在日常工作的过程中要重视与学生的沟通交流,运用良好的沟通艺术,取得学生的信任,进而获得家长对其工作的支持,为后续班级管理工作打下坚实基础。本文将结合实际情况,针对沟通艺术在班主任管理工作中的具体应用进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。

摘要：班主任作为班级学习生活的组织者和领导者,在学生的心中具有很高的地位,对学生的引导和培养作用巨大。一个优秀的班主任所带领的班级是充满活力与学习热情、积极向上的。初中教学作为基础教育的重要组成部分,对于学生的学习成绩和人格品质的培养都负有重要责任。初中班主任作为班级的综合管理者,对班级整体学习生活环境的营造有重要影响。如何打造出一个成绩优异、性格活泼、有理想有追求的班集体,是非常考验初中班主任教育能力和教育艺术的。

摘要：随着社会的发展以及新课程改革的实施,在日常教学中教师不能只注重学生的学习成绩,更要重视学生各方面能力的提升,为学生以后更好地发展打下坚实的基础。小学班主任在日常工作中任务非常繁重,为了紧跟时代前进的步伐,班主任要将自身的综合素质不断提升上去,在开展班级管理工作时要根据学生的实际情况积极更新教学理念与管理模式,充分了解学生内心的真实想法,通过师生之间良好的沟通,帮助学生树立起生活与学习上的自信心,进而实现学生的健康成长。

摘要：高中阶段的学生进入了青春成长期,对外界的一切都比较敏感.在整个学校管理机构中,班主任管理工作是最为重要的组成部分,其承载着服务学生、综合协调以及信息传递的相关任务.班主任管理工作的水平质量,对学校的日常工作开展和学生的健康成长有着直接影响.文章就班主任管理工作的管理艺术和创新策略进行深入的研究,以提升管理的质量.

摘要：班主任是班集体的培育者，对班集体的形成和发展起着重要的作用。班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度。一个学生、一个班集体的健康成长离不开班主任的正确教育和管理。我从事班主任工作已经有十多年了，在我看来，教育是一门科学，管理是一种艺术。一位管理班级不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验中肯定有一条，那就是热爱学生。有了爱就会有信任，有责任，那么，