摘要：大学班干部是学生管理工作的核心，班干部的素质直接关系到学生工作的效果。目前，高校在班干部考核中缺乏科学的机制，这在一定程度上影响了班干部队伍的科学配备，对学生工作造成了负面影响。本文以大学班干部的胜任力为切入口，为班干部考核机制的建设提供了理论依据，提出了大学班干部考核机制的设计思考，探讨了大学班干部考核机制的构建思路，实现了大学生的自我教育、自我管理、自我服务，真正加强了新时期高校大学生的思想政治教育工作。

摘要：“能干”班主任的工作误区○龚德明（赣县沙地中学）常常可见一些看似很能干的班主任，其所带的班级非但没有出类拔萃，培养出的班干部也往往是一群无能的部下。班主任整天忙得焦头烂额，可班上的学生却事不关己，显得悠闲自在，甚至在班上屡捅乱子。此类现象的确困扰着许...

摘要：班主任工作既是一门育人的科学更是一种育人的艺术,是一门值得学习和探索的学问。班主任是一个班级的主要教育者和组织者,是学校进行教育工作的得力助手的骨干力量,当前我校高职生年龄普遍较小,基础较差。

摘要：本人一直担任班主任工作,体会颇深。我觉得班主任工作,不仅仅是一项工作,更重要的是一门艺术。能给你提供了足够的空间来展示你的魅力和个人才华。

摘要：一、以班集体作用引领人实践证明:班集体有巨大的教育作用,如集体目标的动力作用;集体舆论的约束和导向作用;人际关系的调整作用;纪律执行的保证作用等。一个班级如果没有形成集体时,仅仅是作为一种行政管理组织而存在,班集体的教育、组织作用将不可能得到发挥,在这种情况下,即使班主任从早忙到晚,班上的工作、学习、生活也很难搞上去。因此,一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较高、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。这些"小领袖"

摘要：辅导员在工作中应增加个人情感教育的投入,加强师生彼此间的了解与沟通,互相理解、互相信任、互相尊敬,从而增加管理的有效性和艺术性。本文从关心了解学生、建立完善的学生干部队伍和班级文化体系的建立三个方面论述情感关怀教育在班级管理中的重要性。

摘要：班干部队伍是班级的骨干力量，班干部素质的高低直接影响着班风的优劣。班干部的产生和管理是门艺术。在这方面您是怎么做的？不妨谈谈自己的经验和思考。

摘要：在班主任日常工作中,既要在班级里制定一系列的规章制度,又要在制度地执行过程中,不失人性关怀,显现出班主任仁爱的一面。因此,班级管理工作既是一门科学,又是一门艺术,这从而就对班主任工作提出更高的要求。这不仅是管理科学的需要,更是当前教育总体发展的趋势和时代的要求。一、刚性管理是班级工作的要求班级管理工作可以说是千头万绪、错综复杂,俗话说,"治大国如烹小鲜"。我认为。

摘要：怎样才能把班级管理工作搞好,我认为,应走出班级管理工作中的几个误区。误区一:过分强调“管”,而忽视“理”从理论角度看,管理应该是一门科学、一门艺术。而在实际工作中,我们有些班主任并未真正进行班级管理,而是采取种种方法去“看管”学生:看管学生早读,看管学生做操,看管学生午睡,看管学生完成各项学习任务……诸如这些行为,都明显地带有一定的强制性,完全违背了学生主体身心发展和集体成长的规律,学生们往往缺乏参与的积极性和主动性。因此,班主任应在科学的管理方法指导下,运用综合的教育管理的技能、技巧,按照教育管理特有的规律进行班级管理。

摘要：班级是学校对学生进行教育以及教师展开教学工作的基本群体,它对于学生是否能健康成长和全面发展起着至关重要的作用。而班主任作为班级管理的指导者、引导者和组织者,其班级管理艺术与班级管理的好坏具有直接联系,因此,如何做好班级管理工作、提高班级管理效益,是每一位班主任密切关注和热切讨论的重点话题。结合多年的管理经验,对班主任的班级管理工作策略与大家进行深入交流与探讨。