摘要：大学阶段是学生成长成才的关键阶段,是大学生掌握知识、获得技能为进入社会打下坚实基础的重要阶段。艺术类专业大学生是当代大学生的重要组成部分,其独特的成长环境、成长规律和成长模式,与其他专业类大学生相比,个别人存在政治意识淡薄、集体观念缺失、纪律性不强、缺乏理想信念、忽视文化课学习等问题。在对他们进行引导教育时,采用常规的方式、方法不能起到针对性和实效性的作用。因此,如何在大学期间正面引导艺术类大学生的个人价值与社会需要相适应,通过班级管理来帮助他们树立理想信念,增强集体观念和加强自我约束,引导和鼓励学生勤奋学习,加强个人道德修养是迫在眉睫的问题。

摘要：提到“班主任”3个字时,家长头脑里的理想形象是什么样的?或许是细心关怀学生的慈母,或许是行事宽严有度的长者,又或许是引导孩子成长的导师……如果是一名刚刚大学毕业、看上去古灵精怪的“大孩子”来做班主任,家长估计都会说:“这么个学生伢怎么可能带好我的伢儿?不靠谱!”

摘要：退役士兵是一个政治素质较高、学历层次和专业技能较低的特殊群体,在当前人才竞争激烈的环境中,退役士兵技能培训和学历提升已势在必行。下面,笔者以担任退役士兵班主任为例,谈谈自己的做法,以达到抛砖引玉的目的。

摘要：近年来,一些学生因各种因素的影响,意志力较为薄弱,学习积极性不高;一些学生缺乏良好的行为习惯,一言不合就容易对同伴拳脚相向。为了尽快扭转局面,树立良好的班风,我制订了一系列班级管理策略,如制度引领、文化育人、关注心理、家校共育等,关爱学生,静待花开。

摘要：一个班级能不能形成良好的班风,重点就在于班主任的管理,因此,在实际教学中班主任应该不断改进自己的班级管理方法,促进班集体的发展,在对小学生进行班级管理工作时,为了保证工作的有效进行,运用谈话的方法,能够帮助班主任更好的认识和了解小学生的实际情况。